Giáo án Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thi Thơ

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thi Thơ

1. TUẦN 22 Thứ hai, ngày 29 tháng 1 năm 2024 BUỔI SÁNG Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - NGÀY HỘI THỜI TRANG MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Trình diễn thời trang tái chế của các lớp. * Năng lực chung - Năng lực tư chủ và tự học: HS thực hiện đúng nghi lễ chào cờ. - Năng lực giải quyết vấn đề: * Phẩm chất - Chăm chỉ học tập, biết bảo vệ moi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Sinh hoạt dưới cờ - Nghi lễ chào cờ. - Hs thực hiện lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH liên đội điều hành B. Sinh hoạt theo chủ đề: Ngày hội thời trang môi trường HĐ1: Hs trình diễn thời trang tái chế. - Hs trình diễn, Hs khác theo dõi. HĐ2: Câu hỏi giao lưu tìm hiểu về bảo vệ môi trường. - Hs giao lưu trả lời các câu hỏi. HĐ3: Tổng kết – Đánh giá Tổng kết trao giải trang phục tái chế đẹp - Hs lắng nghe nhất. - GV nhận xét. *Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): _________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Củng cố bảng nhân 2, bảng chia 2. - Củng cố thực hiện tính trường hợp có 2 hoặc 3 dấu phép tính. - Vận dụng tính nhẩm và giải toán có lời văn. * Năng lực chung - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. * Phẩm chất
2. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Viết các số từ 1 đến 10. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập - HS đọc. Bài 1: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm vào phiếu bài tập - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS dựa vào bảng nhân 2, chia 2 để tìm tích ở câu a và thương ở câu b - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc. Bài 2: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - Tổ chức học sinh nêu miệng kết quả theo chiều mũi tên - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 3: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thảo luận nhóm 4 tìm các phép - Bài yêu cầu làm gì? tính ghi ở con cá có kết quả ghi ở con - Tổ chức hoạt động nhóm tìm phép mèo tính ở các con cá có kết quả ghi ở con - Các nhóm chia sẻ mèo - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 4: - HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì? - Bài cho hỏi gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân - HDHS làm - Tổ chức HS làm vào vở - Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS đọc. * HSHN: GV viết mẫu hướng dẫn HSHN viết số 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 3. Vận dụng - Gọi 1 số HS đọc lại bảng chia 2. - Nhận xét giờ học.
3. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Đọc sách (GV chuyên trách dạy) _______________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 19: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Nêu được thực trạng môi trường đã quan sát - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật nơi quan sát * Năng lực chung - Yêu quý động vật, thực vật nói chúng và động vật, thực vật xung quanh nói riêng. * Phẩm chất - Rèn năng lực tự tin khi báo cáo, Phẩm chất trung thực khi ghi chép * HSHN: Tham gia học cùng bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK, phiếu ghi chép lại những gì quan sát của tiết học trước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Hs vận động bài hát. Gv cho hs vận động theo bài hát. - HS đọc. Giới thiệu bài 2. Thực hành - Gv cho HS làm việc theo nhóm để hoàn thàn phiếu (nếu tiết trước chưa - HS hoàn thành tiếp phiếu theo nhóm xong) - YC HS báo cáo về: số lượng cây, con vật quan sát được; trong đó có bao - Các nhóm trưng bày sản phẩm - kết nhiêu con, cây sống trên cạn, bao nhiêu quả điều tra của nhóm lên bảng cây, con sống dưới nước? - Đại diện từng nhóm báo cáo ? Môi trường ở đó có được quan tâm, - Nhận xét, bổ sung chăm sóc không? ? Những việc làm nào của con người khiến môi trường sống của động vật, thực vật thay đổi? - Gv nhận xét, khen ngợi các nhóm 3. Hoạt động nhóm - YC HS làm việc theo nhóm 6 để hoàn thành sơ đồ về các việc nên làm, không - Hs làm việc theo nhóm nên làm để bảo vệ môi trường sống của - Đại diện từng nhóm lên báo cáo, các thực vật, động vật nhóm khác lắng nghe, nhận xét và
4. - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm khích lệ - GV KL: + Các việc nên làm: nhặt rác, không xả rác, không đổ nước bẩn như nước xà phòng, thuốc trừ saaura môi trường sống của thực vật, động vật + Các việc không nên làm: lấp ao, hồ; dẫm lên cây, cỏ; xả rác bừa bãi, * Tổng kết: - Gv gọi một số HS đọc lời chốt của mặt trời - GV cho HS QS hình trang 75 và hỏi ? Hình vẽ ai? Các bạn đang làm gì? ? Các em có suy nghĩ giống bạn về động vật, thực vật mình tìm hiểu không? Hãy nói cụ thể về điều đó 4. Vận dụng - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị tranh ảnh về các cây, con vật và mang đến lớp vào buổi sau * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ BUỔI CHIỀU Tiếng Việt VIẾT: NGHE VIẾT: MÙA VÀNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. * Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. * Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HSHN: Tập viết 2 dòng chữ c, 2 dòng chữ d, 2 dòng chữ e II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS hát bài hát “Quả” lấy không - Cả lớp cùng hát. khí trước tiết học.
5. - Cho 1 em xung phong đọc lại bài - HS xung phong đọc bài. Mùa vàng. - Bài Mùa vàng có mấy đoạn? - HS 4 đoạn. - Gọi 1 em đọc đoạn 3 của bài Mùa - 1 HS đọc cả lớp theo dõi vàng. - GV nhận xét và giới thiệu vào bài mới 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả sẽ viết cho HS HS theo dõi. nghe. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn trước - 1 – 2 HS đọc đoạn nghe – viết. lớp. - Cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS : + Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu - HS lắng nghe, trả lời, lưu ý. dòng, viết hoa các chữ sau dấu chấm. - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng + Viết những tiếng khó hoặc những cách. tiếng dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. VD: thu hoạch, gieo hạt... - HS viết vào bảng con một số chữ dễ - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai viết sai. vào bảng con. 3.Thực hành. - HS nghe – viết. - GV đọc tên bài Mùa vàng, đọc từng cụm từ, câu văn cho HS viết vào vở. - HS soát lỗi. - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lại bài viết. - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, nhận xét, động viên, khen ngợi các em * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. Bài 1- GV yêu cầu HS đọc thầm yêu HS đọc cầu bài tập. Tìm tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh Bài tập yêu cầu gì? thay cho ô vuông - HS hướng dẫn HS làm việc cá nhân, đọc thầm đoạn thơ, sau đó tìm tiếng bắt HS làm BT theo chỉ định của GV đầu bằng ng hoặc ngh thay cho ô vuông. - GV mời đại diện 2-3 HS trả lời trước
6. lớp. cá nhân, đọc thầm đoạn thơ, sau đó tìm tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh thay cho ô vuông. - GV mời đại diện 2-3 HS trả lời trước lớp. Bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc HS chọn Bài b thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc nội dung câu hỏi bài b. Chọn tiếng trong ngoặc đơn thay cho ô vuông: + GV hướng dẫn HS làm bài theo cặp. Lần lượt các tiếng đã cho trước vào ô vuông cho đến khi thấy hợp lí. - HS làm việc nhóm đôi. + GV gọi 2-3 HS trả lời. * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn HSHN viết bài. - HS trả lời 3. Vận dụng - Về nhà vận dụng vào bài học, viết lại - HS lắng nghe và thực hiện. bài cho thật đẹp nhờ bố mẹ đọc để viết lại - GV nhận xét tiết học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÂY CỐI. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. * Năng lực chung - Phát triển vốn từ hỉ sự vật, chỉ hoạt động. * Phẩm chất - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. * HSHN: Tập nói câu hoạt động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động
7. - Hát và vận động theo bài hát Quả - Hát và vận động theo bài hát Quả - Trong tiết học trước ta đã học bài gì - Mùa vàng nói về quả? - Kể các loại quả được nói đến trong - Cam, hồng, bưởi, quả na. mùa thu đến Giới thiệu bài 2. Thực hành, luyện tập * Hoạt động 1: Kể tên các loại cây lương thực, cây ăn quả mà em biết Bài 1: - GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Kể tên - HS đọc yêu cầu bài. các loại cây lương thực, cây ăn quả mà em biết. - GV chiếu 2 tranh lên bảng rồi dùng - HS chú ý quan sát trên bảng, lắng thước chỉ vào 2 tranh và nói: cây lương nghe GV giải thích về cây lương thực là cây cung cấp thức ăn tinh bột thực, cây ăn quả. hằng ngày cho con người, còn cây ăn quả là cây cung cấp quả/ trái cây cho con người. Trong quả/ trái cây có rất nhiều vi-ta-min cần thiết cho cơ thể. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm. HS - HS lắng nghe, thực hiện trong nhóm nối tiếp nhau nói tên cây - HS trả lời: lương thực và cây ăn quả. Viết vào + Từ ngữ chỉ cây lương thực: cây phiếu học tập của nhóm các từ ngữ tìm lúa, cây ngô, cây khoai lang, cây được. Cả nhóm trao đổi, thống nhất sắn, cây khoai tây, cây khoai sọ.... đáp án. + Từ ngữ chỉ cây ăn quả: cây buởi, - GV dán 2 cặp phiếu lên bảng, phát cây thanh long, cây ổi, cây nhãn..... bút dạ và mời 2 HS đại điện cho các nhóm lên bảng làm BT. - GV khen các nhóm trả lời nhanh, đúng, tìm được nhiều từ ngữ chỉ cây lương thực và cây ăn quả. Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ hoạt động chăm sóc cây - GV yêu cầu 1 HS đọc câu hỏi: Tìm từ - HS đọc yêu cầu bài tập. ngữ chỉ hoạt động chăm sóc cây. - GV cho HS quan sát một số bức tranh về hoạt động chăm sóc cây: - HS quan sát tranh vẽ GV giới - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thiệu. - HS lắng nghe, thực hiện.
8. thảo luận nhóm. Từng HS ghi từ ngữ tìm được vào giấy nháp. Sau đó cùng - HS trả lời: Từ ngữ chỉ hoạt động nhau trao đổi về danh sách từ ngữ tìm chăm sóc cây: chăm sóc, tưới nước, được. bón phân, tỉa lá, bắt sâu, vụn gốc, - GV yêu cầu 3-4 HS trình bày kết quả. xới đất, vụn xới, nhổ cỏ.... - GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động 3: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 1 HS đọc câu hỏi: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu - GV hướng dẫn HS ghép các từ ở cột - HS lắng nghe, thực hiện. A với các từ ở cột B cho đến khi thấy - HS trả lời: Chúng em trồng cây để hợp lí để tạo thành câu. giúp thành phố thêm xanh. - GV yêu cầu mỗi HS tự làm, sau đó Công nhân đô thị làm rào chắn để trao đổi nhóm, thống nhất đáp án. bảo vệ cây. - GV mời 1-2 HS trình bày kết quả. . Ông cuốc đất để trồng rau. 3. Vận dụng - HS lắng nghe. Nhận xét. - Hôm nay học bài gì? - Về nhà chúng ta vận dụng bà bài học - HS trả lời. để bảo vệ, chăm sóc cây. - HS nhớ và thực hành. - Về nhà kể tên cac loại cây lương thực và cây ăn quả neu đặc điểm của cây . đó. - Nhận xét tiết học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Củng cố bảng nhân và bảng chia. - Vận dụng tính nhẩm và giải toán có lời văn. * Phát triển năng lực - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc.
9. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho HS hát bài hát “Chim chích bông” - HS hát 2.Thực hành Bài 1: Tính nhẩm 2 × 3 = 2 × 5 = 4 × 2 = 2 × 6 = 6 : 2 = 10 : 2 = 8 : 2 = 12 : 2 = - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào vở. - YCHS dựa vào bảng nhân 2, chia 2 để tìm tích ở câu a và thương ở câu b - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe Bài 2: Tính 2cm × 2 = ......... 12cm: 2 =..................... 2cm × 6 =.......... 2cm × 5 + 4cm = ........... \ 2dm × 7 = ......... 20kg : 2 =....................... 2kg × 9 =........ 2kg ×10 - 5kg = ............ - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Tổ chức học sinh nêu miệng kết quả. - HS thực hiện lần lượt các YC - Nhận xét, tuyên dương. - HS đọc. Bài 3: Có 8 học sinh xếp thành các hàng, mỗi - HS trả lời. hàng có 2 bạn. Hỏi có tất cả bao nhiêu hàng? - HS thực hiện làm bài cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bảng phụ chữa bài. - Bài yêu cầu làm gì? Có số hàng là: - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 8:2 = 4 (hàng) Đáp số: 4 hàng - HS đọc. Bài 4: Mẹ mua một chục quả cam, mẹ bảo Lan - Xếp một chục quả cam vào hai xếp vào hai đĩa cho đều nhau. Hỏi mỗi đĩa có đĩa đều nhau. mấy quả cam? - Hỏi mỗi đĩa có mấy quả cam? - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện làm bài cá nhân - Bài cho biết gì? - HS chia sẻ trước lớp - Bài cho hỏi gì? Đổi 1 chục = 10 - Tổ chức HS làm vào vở Mỗi đĩa có số quả cam là: - Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp. 10: 2 = 5 (đĩa)
10. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Đáp số: 5 đĩa Bài 5*: Tìm hai số có tổng bằng 10 và tích - HS đọc. bằng 21? - HS lắng nghe và thực hiện. - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn phân tích đề bài, cách làm HS đọc. 3. Vận dụng - HS lắng nghe và thực hiện - Gọi 1 số HS đọc lại bảng chia 2. - GV nhắc nhở những HS chưa thuộc. - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài tiếp theo. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _____________________________ Thứ ba, ngày 30 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN. VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC CHĂM SÓC CÂY CỐI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết được 3-5 câu kể về việc chăm sóc cây cối - Tự tìm đọc những câu chuyện viết về thiên nhiên * Năng lực chung - Phát triển kĩ năng đặt câu về việc chăm sóc cây cối * Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài văn. * HSHN: Luyện đọc bảng chữ cái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS nghe hát và cùng vận động - Hát và vận động theo nhạc theo bài hát Chim sáo ? Trong gia đình em trồng loại cây - HS trả lời nào? Em chăm sóc cây đó như thế nào? - GV giới trực tiếp vào bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhìn tranh nói về việc bạn nhỏ đang làm. - GV trình chiếu 4 bức tranh trong bài - HS quan sát tranh trên bảng trình tập, yêu cầu HS quan sát: chiếu. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. - HS làm bài tập theo cặp.
11. Từng HS quan sát các bức tranh xem - HS trả lời: Bạn nhỏ trong tranh đang bạn nhỏ đang làm công việc gì? trả lời làm những công việc: và thống nhất câu trả lời. + Tranh 1: Vẽ cảnh vườn hoa. Trong - GV mời đại diện 2-3 nhóm trình bày tranh, có những bông hoa đang nở. Bạn kết quả. nhỏ đang nhổ cỏ, bắt sâu. - GV nhận xét, đánh giá. + Tranh 2: Bạn nhỏ đang lấy nước vào bình tưới. Bên cạnh bạn nhỏ là những khóm hoa nở rực rỡ. Bạn nhỏ đang chuẩn bị tưới nước cho hoa. + Tranh 3: Bạn nhỏ đang tưới nước cho những khóm hoa trong vườn. 3. Thực hành. + Tranh 4: Trước khi đi học, bạn Hoạt động 2: Viết 3-5 câu kể lại việc không quên chào tạm biệt những khóm em và các bạn chăm sóc cây hoa nở rực rỡ. Vẻ mặt của bạn nhỏ rất - GV yêu cầu 1 HS đọc to câu hỏi và vui tươi. gợi ý viết đoạn: Viết 3-5 câu kể lại việc em và các bạn chăm sóc cây G: - Em và các bạn đã làm việc gì để - HS đọc yêu cầu câu hỏi. chăm sóc cây? - Kết quả công việc ra sao? - HS trả lời. - Em có suy nghĩ gì khi làm xong - HS lắng nghe, thực hiện. việc đó? - HS trả lời: Chúng em đang chuẩn bị - GV hướng dẫn HS viết đoạn: Dựa cho buổi lao động trồng cây xanh trong vào kết quả thảo luận ở BT1, mỗi cá sân trường. Lớp của em và các bạn đã nhân viết 3 - 5 câu vào vở; cần viết hoa trồng thêm bồn hoa dọc theo bức tường chữ đầu câu, sau dấu chấm.. sau của dãy phòng học. Em thấy sau - GV gọi 2-3 HS đọc bài viết. khi trồng, sân sau đã đẹp hơn rất nhiều. - GV nhận xét, đánh giá. Em rất vui được làm công việc trồng * HSHN: Gv theo dõi hướng dẫn hoa cùng các bạn. HSHN đọc bảng chữ cái. - HS trình bày 4. Vận dụng - Vận dụng về nhà tập viết đoạn văn kể lại việc em chăm sóc cây. đọc cho ông bà, bố mẹ nghe. - HS lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét tiết học. - Những em viết chưa xong về nhà hoàn thiện lại bài văn * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________
12. Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Biết kể tên những câu chuyện viết về thiên nhiên mà em đã đọc. - Chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong câu chuyện. * Năng lực chung - Hình thành ở học sinh kĩ năng tự đọc sách * Phẩm chất - Hình thành cho HS yêu thích sách.; Trách nhiệm ý thức việc tự tìm đọc về bài được giao. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ, câu chuyện. * HSHN: Theo dõi bạn đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số bài viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Tổ chức cho HS bài hát -HS hát - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới -HS lắng nghe 2. Khám phá- thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. Kể tên những câu chuyện viết về thiên nhiên mà em đã đọc. - HS đọc yêu cầu GV đã giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc một câu - 2, 3 HS đọc yêu cầu. chuyện viết về thiên nhiên. -HS chuẩn bị một số câu - HS làm việc nhóm đôi trao đổi về nội dung chuyện phù hợp để kể. của câu chuyện mà mình đã đọc. Dựa theo gợi - HS làm việc nhóm đôi trao ý sau: đổi. - Tên của câu chuyện là gì? - Tác giả là ai? - Câu chuyện viết về thiên nhiên - Em thích nhất hoạt động nào? Vì sao em thích? - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - HS chia sẻ theo nhóm - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của - HS thực hiện HS. Bài 2: Chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong câu chuyện. - HS đọc yêu cầu - 2, 3 HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên câu chuyện, tên
13. tác giả. Chia sẻ điều em thấy thú vị nhất - HS thảo luận nhóm 2 chia sẻ trong câu chuyện đã đọc. với các bạn cảm xúc của em về - Tổ chức thi đọc một số câu hay. câu chuyện đó. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của - 2, 3 nhóm chia sẻ trước lớp. HS. - HS lắng nghe. 3. Vận dụng. - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - GV tóm tắt lại những nội dung chính: Kể tên những câu chuyện viết về thiên nhiên HS nhắc lại những nội dung đã mà em đã đọc. học. Chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong -HS nhắc lại kiến thức câu chuyện. Các em về nhà tiếp tục tìm đọc tiếp. - Chuẩn bị bài mới. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _____________________________ Tiếng anh (GV chuyên trách dạy) _____________________________ Toán BẢNG CHIA 5 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Biết hình thành bảng chia 5 từ bảng nhân 5; viết, đọc được bảng nhân 5. - Vận dụng tính nhẩm (dựa vào bảng chia 5). - Giải một số bài tập, bài toán thực tế lien quan đến các phép chia ở bảng chia 5. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Đọc bảng chia 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” - HS chơi để ôn lại bảng nhân 5 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 24:
14. + Nêu bài toán? -GV dẫn dắt: Từ bài toán dẫn ra một +Mỗi đĩa có 5 quả cam, 2 đĩa có 10 quả phép nhân trong bảng nhân 5, rồi chỉ cam. 10 quả cam được chia vào các ra một phép chia tương ứng trong đĩa, mỗi đĩa 5 quả. Được 2 đĩa cam như bảng chia 5. Chẳng hạn: Từ 5 x 2=10 vậy. suy ra 10: 2 = 5 -GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, hướng dẫn một số phép tính trong - 1 HS đọc bảng nhân 5 bảng chia 5, rồi cho HS tự hoàn thiện - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh. bảng chia 5. -GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu có thể cho HS ghi nhớ bảng chia 5. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Hoạt động Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm bài vào SGK - Nhận xét, tuyên dương. 2 5 8 1 9 Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe. - Bài yêu cầu làm gì? -GV nêu bài toán bằng tình huống múa lân: Nhân dịp Tết trung thu, - 1-2 HS trả lời. trường em có mời 2 chú lân về múa, nhưng trước khi bước vào trường - Lân xanh: 10: 5 = 2 múa thì các chú lân phải làm được 12: 2 = 6 các bài toán ở trên mình của chúng. 20: 5 = 4 Các em hãy giúp đỡ 2 chú lân này Lân đỏ: 14: 2 = 7 nhé! 15: 5 = 3 -Yêu cầu HS làm trong SGK 40: 5 = 8 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS thực hiện làm bài cá nhân. khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 2 -3 HS đọc. +Trong các phép chia ở hai con lân, - 1-2 HS trả lời. phép chia nào có thương lớn nhất, phép chia nào có thương bé nhất? Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. + Bài toán cho biết điều gì? - 1-2 HS trả lời. + bài toán hỏi gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân. -Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li Bài giải Số bó hoa cúc có là:
15. 40: 8 = 5 (bó) - GV nhận xét, khen ngợi HS. Đáp số: 8 bó hoa cúc * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn - HS đổi chéo kiểm tra. HSHN đọc bảng chia - 2 -3 HS đọc. 3. Vận dụng - 1-2 HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe - Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia 5. - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ BUỔI CHIỀU Mỹ thuật (Gv chuyên trách dạy) ________________________________ Âm nhạc (Gv chuyên trách dạy) _________________________________ Hoạt động trải nghiệm (Cô Ngọc Anh dạy) ______________________________________ Thứ tư, ngày 31 tháng 1 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: HẠT THÓC (Tiết 1, 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - Hiểu nội dung bài: Hiểu và tìm được những câu thơ nói về cuộc đời vất vả, gian truân của hạt thóc và sự quý giá của hạt thóc đối với con người. Hiểu và tìm được từ ngữ thể hiện đây là bài thơ tự sự hạt thóc kể về cuộc đời mình. * Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài thơ tự sự. * Phẩm chất - Yêu quý và trân trọng hạt thóc cũng như công sức lao động cảu mọi người. * HSHN: Theo dõi bạn đọc và đánh vần đọc câu 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS đọc và trao đổi nhóm đôi để giải câu đố. - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia
16. + Gọi1- 2 nhóm lên chia sẻ đáp án, giải sẻ. thích câu đố. - 2-3 HS chia sẻ. + Gọi nhóm khác nhận xét. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng thể hiện sự tự tin của hạt thóc khi kể về cuộc đời mình. - HDHS chia đoạn: (4 khổ) - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 1: Từ đầu đến bão giông + Đoạn 2: Tiếp cho đến thiên tai - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 3: Tiếp cho đến ngàn xưa + Đoạn 4: còn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bão giông, ánh nắng, giọt sương mai, bão - 2-3 HS luyện đọc. lũ, - Luyện đọc câu dài: Tôi chỉ là hạt thóc/ - 2-3 HS đọc. Không biết hát/ biết cười/ Nhưng tôi luôn có ích/ Vì nuôi sống con người//. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo nhóm 4 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr 32. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt đọc. hoàn thiện vào VBTTV/tr..17 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. C1: Hạt thóc được sinh ra trên cánh đồng. C2: Tôi sống qua bão lũ Tôi chịu nhiều thiên tai. C3: Nó nuôi sống con người C4: Học sinh nêu câu yêu thích - Nhận xét, tuyên dương HS. và lí do. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS lắng nghe, đọc thầm. - HS đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do
17. - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn vì sao lại chọn ý đó. thiện vào VBTTV/tr.17 - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - HS hoạt động nhóm 4. Đại diện - HDHS đóng vai hạt thóc để luyện nói lời 2 nhóm nêu từ cho thấy đó là bài kể về bản thân mình theo 3 gợi ý trong thơ tự sự. nhóm đôi. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 4-5 nhóm lên bảng. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn HSHN - HS chia sẻ. đọc bài. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? -Vận dụng bài đọc chúng ta phải quý trọng người làm ra lúa gạo. - HS đọc thi thuộc lòng bài thơ. - Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________ Giáo dục thể chất (Gv chuyên trách dạy) _______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia - Làm được các bài toán giải có tình huống thực tế * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng tính nhẩm * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Đọc bảng chia 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; phiếu phép tính Trò chơi “Chọn tấm thẻ nào?”, xúc xắc. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát.
18. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Tính - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC. - Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính - GV nêu: -Vào ô có dấu “?” + Ta viết số thích hợp vào chỗ nào? -Tính theo chiều mũi tên từ trái sang + Tính theo hướng nào? phải. a)10: 2 = 5; 5x 4= 20 - Yêu cầu HS làm bài vào SGK b) 5 x 4 = 20; 20: 2 =10 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. + Bài toán cho biết điều gì? Hỏi gì? - HS làm bài cá nhân. + Để biết bạn Nam trang trí được bao - HS đổi chéo vở kiểm tra. nhiêu đèn ông sao ta làm như thế nào? Bài giải - Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li Số chiếc đèn ông sao được trang trí là: - Nhận xét, tuyên dương HS. 30: 5 = 6 (chiếc đèn) Đáp số: 6 chiếc đèn 3. Trò chơi “Chọn tấm thẻ nào”: - HS lắng nghe. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS quan sát hướng dẫn. chơi, luật chơi. - HS thực hiện chơi theo nhóm 4. - GV thao tác mẫu. - GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC các nhóm thực hiện. - GV nhận xét, khen ngợi HS. * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn HSHN đọc bảng chia - HS đọc 4. Vận dụng -Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 2, bảng chia 5. - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Thứ năm, ngày 1 tháng 2 năm 2024 BUỔI SÁNG Tiếng Việt VIẾT CHỮ HOA S I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa T cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ. * Năng lực chung
19. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. * Phẩm chất - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSHN: Nhìn mẫu viết 2 dòng chữ S, 2 dòng chữ Suối, 2 dòng câu ứng dụng vào vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa T. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động -Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá - GV dùng thước chỉ theo chữ mẫu và - HS chú ý quan sát, lắng nghe hướng dẫn HS quy trình viết: GV hướng dẫn quy trình viết chữ - GV hướng dẫn HS quan sát chữ viết hoa T. T: cỡ vừa cao 5 li; cỡ nhỏ cao 2,5 li; gồm - HS quan sát GV viết mẫu trên 3 nét cơ bản: cong trái (nhỏ), lượn ngang bảng lớp. (ngắn) và cong trái (to) nối liền nhau tạo -HS thực hành viết chữ T vào vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ. bảng con và vào vở Tập viết 2 - GV viết mẫu chữ viết hoa T và nêu quy tập hai. trình viết: Đặt bút giữa đường kẻ 4 và đường kẻ 5, viết nét cong trái (nhỏ) nối liền với nét lượn ngang từ trái sang phải, - HS lắng nghe, soát lại bài của sau đó lượn trở lại viết tiếp nét cong trái mình. (to) cắt nét lượn ngang và cong trái (nhỏ), tạo vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ, phần cuối nét cong lượn vào trong (giống chữ hoa C), dừng bút trên đường kẻ 2. - GV yêu cầu HS viết chữ hoa T trên bảng con. - HS viết chữ viết hoa T cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở Tập viết 2 tập hai. - HS luyện viết bảng con. - GV kiểm tra vở Tập viết của HS, nhận xét nhanh 1 số bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - GV yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng: Tay - HS đọc câu ứng dụng Tay làm làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.
20. - GV hướng dẫn giải thích ý nghĩa của câu hàm nhai, tay quai miệng trễ. ứng dụng Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ: muốn có cái ăn thì phải lao động chăm chỉ. - GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng lớp. - HS quan sát GV viết mẫu ứng - GV yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng dụng. và trả lời câu hỏi: - HS quan sát. Câu 1: Câu ứng dụng có mấy tiếng? Câu 1: Câu ứng dụng có 8 tiếng. Câu 2: Trong câu ứng dụng, có chữ nào Câu 2: Trong câu ứng dụng có phải viết hoa? chữ Tay phải viết hoa 2 chữ. - GV hướng dẫn HS chiều cao của các chữ trong câu ứng dụng: + Chữ T,l, h, g, y cao 2,5 li. + Chữ q cao 2 li. + t cao 1,5 li chữ r cao 1,2 li. + Các chữ còn lại cao 1 li. - GV hướng dẫn HS cách viết chữ T đầu - HS lắng nghe, quan sát. câu; Cách nối chữ T với chữ: từ điểm cuối của chữ T nhấc bút lên viết chữ a. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Mỗi chữ trong câu cách nhau 1 ô li. 3. Thực hành. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa T và - HS viết câu ứng dụng vào vở câu ứng dụng trong vở Luyện viết. tập viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. + HS đổi vở cho nhau để góp ý * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn HSHN lỗi. viết bài. - HS lắng nghe, soát lại bài của 4. Vận dụng mình. - Qua bài học các em biết vận dụng viết chữ hoa cỡ nhỏ vào bài chính tả - HS lắng nghe, thực hiện ở nhà. - Về nhà luyện viết chữ hoa và cụm từ ứng dụng cho đẹp hơn (đối với em viết chưa đẹp) - Nhận xét tiết học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________