Giáo án Tiếng Việt + Toán Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thi Thơ

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Toán Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thi Thơ

1. TUẦN 11 Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2023 BUỔI SÁNG Hoạt động trải nghiệm. SINH HOẠT DƯỚI CỜ. BIẾT ƠN THẦY CÔ I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù. - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Giáo dục học sinh biết về ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. * Năng lực chung - Năng lực tư chủ và tự học: HS thực hiện đúng nghi lễ chào cờ. - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết tôn sư trọng đạo. * Phẩm chất - Chăm chỉ học tập, rèn luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Sinh hoạt dưới cờ - Nghi lễ chào cờ. - Hs thực hiện lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH liên đội điều hành. B. Sinh hoạt theo chủ đề: Biết ơn thầy cô HĐ1. Tuyên truyền về ngày 20/11. - Cô Ngọc Anh điều hành. - Hs lắng nghe. HĐ2. Hs đọc bài thơ, bài hát về ngày 20/11. - Hs lắng nghe. - Hs chia sẻ cho các bạn nghe HĐ3: Tổng kết – Đánh giá - Gv nhận xét. - Nhắc Hs ý thức bảo vẹ môi trường. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _______________________________ Toán TIẾT 49: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. * Năng lực đặc thù - Thực hiện được phép công (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học. * Năng lực chung - Phát triển năng lực giao tiếp toán học * Phẩm chất - Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, phân tích tình huống * HSHN: Làm bài tập trong phạm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gv: Máy tính, máy chiếu - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp hát bài - HS hát 2. Luyện tập Bài 1: Đặt tính rồi tính - HS làm bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài + dưới lớp HS làm vào vở. - HS nhận xét - GV nhận xét và cho HS đổi chéo vở kiểm + Đặt tính theo cột dọc tra, tuyên dương + Tính từ phải sang trái - GV hỏi: Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta cần ta cần lưu ý điều gì? Bài 2 - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Phep tính cộng, lấy 87 +6 - Muốn biết buổi chiều bác Mạnh thu hoạch Bài giải được bao nhiêu bao thóc ta thực hiện phép tính Buổi chiều bác Mạnh thu hoạch gì? Nêu phép tính? được số bao thóc là:
3. - GV gọi 1 HS lên bảng trình bày, dưới lớp 87+ 6 = 93 (bao thóc) trình bày vào vở Đáp số :93 bao thóc - Gọi 1 số HS đọc bài - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc Bài 3 - HS chơi trò chơi - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép kì diệu” - GV phổ biến luật chơi: Mỗi mảnh ghép sẽ chứa một phép tính. Sau khi mảnh ghép được mở ai giơ tay nhanh nhất sẽ dành được quyền trả lời, trả lời đúng sẽ được quyền chọn mảnh ghép tiếp theo và được nhận một phần thưởng. - HS đọc Trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho bạn khác. - Thực hiện từ trái sang phải Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS chơi trò chơi - GV hỏi: Để thực hiện phép tính có 2 dấu cộng ta thực hiện như thế nào? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - GV phổ biến luật chơi: GV đọc câu hỏi, bạn nào giơ tay nhanh nhất sẽ dành quyền trả lời và trả lời đúng sẽ được nhận một phần thưởng. Trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho bạn - HS đọc khác. - HS tìm và vẽ Bài 5: - 38 ,9, 5 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS tìm và vẽ đường đi về nhà 38 + 9 + 5 =52 cho chú Sóc - GV yêu cầu HS tìm các số ghi trên mỗi hạt dẻ mà chú Sóc nhặt được trên đường đi về nhà - GV yêu cầu HS viết phép tính cộng các số đó và tìm kết quả - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * HSHN: Gv ra bài tập, theo giõi, hướng dẫn
4. HSHN làm bài - HS lắng nghe Bài 1: Đặt tính rồi tính. 4 + 6 7 + 3 8 + 2 9 + 1 3. Vận dụng - Về nhà thực hiện các phép tính cộng số có hai chữ số với số có một chữ số cho thành thạo. - GV nhận xét giờ học - GV nhắc HS chuẩn bị bài sau. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________ Tiết đọc thư viện ( Cô Hà dạy) _______________________________ Tự nhiên và xã hội BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Hệ thống hóa được kiến thức đã học về trường học. * Năng lực chung - Chia sẻ thông tin với bạn bè về các hoạt động ở trường học trong ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyền an toàn khi ở trường. - Tuyên truyền để các bạn biết phòng tránh các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và thực hiện giữ vệ sinh trường học. * Phẩm chất - Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp một cách an toàn. * HSHN: Hoạt động cùng các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với Giáo viên: - Hình trong SGK phóng to (nếu có thể) - Tranh ảnh, video có các nội dung phù hợp với chủ đề (nếu có). 2. Đối với học sinh - Một số tranh ảnh về các hoạt động của trường trong ngày khai giảng và ngày hội đọc sách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Tổ chức cho học sinh hát bài hát về - Cả lớp hát bài hát: Em yêu
5. trường lớp rồi dẫn dắt vào bài học. trường em. 2. Thực hành  Hoạt động 1: Trưng bày tranh ảnh - HS chuẩn bị tranh ảnh (đã được theo tổ nhắc nhở ở tiết học trước. - GV hướng dẫn HS: + Triển lãm tranh, ảnh đã sưu tầm về sự - HS các nhóm triển lãm tranh kiện ở trường mà nhóm đã chọn. theo tổ. + Trao đổi và lí giải vì sao nhóm lại chọn - Các thành viên trong nhóm trao sự kiện đó. đổi về các sự kiện trong tranh ảnh - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm mà nhóm đã sưu tầm. học tập của từng nhóm. Đại diện từng - Đại diện các nhóm lên thuyết nhóm thuyết minh nội dung các tranh minh. nhóm đã lựa chọn và lí giải vì sao nhóm lại lựa chọn những bức tranh đó. - GV khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho nhóm, từ đó HS hiểu hơn nội dung đã học. - Lớp đặt câu hỏi giao lưu lí do vì - GV theo dõi nhóm nào thuyết minh tốt, sao mà nhóm bạn lại chọn các sự nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình kiện trong bức ảnh đó. bày trước lớp. - GV bổ sung để hoàn thiện nội dung. - GV có thể chiếu trên màn hình một số hình ảnh điển hình về các hoạt động của từng sự kiện mà trường đã tổ chức để khắc - Cho HS xem lại một số hình ảnh sâu kiến thức đã học cho HS. về các sự kiện mà trường đã tổ chức qua các video hoặc hình ảnh. - HS quan sát, lắng nghe giới  Hoạt động 2: Xử lý tình huống thiệu. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan - HS nêu cảm xúc của mình khi sát hình 2, 3, chỉ và nói tình huống trong xem lại các hình ảnh đó. mỗi hình. - GV gợi ý: - HS làm việc nhóm, quan sát hình + Hoạt động nào nên làm? Vì sao? 2, 3. + Tình huống nào là nguy hiểm không nên - HS trong nhóm thảo luận về tình làm? huống trong mỗi hình. + Nêu một số tình huống nguy hiểm mà em + Trèo lên lan can lớp học vì tình biết. huống này gây nguy hiểm cho bản + Những hoạt động nào nên tích cực tham thân. gia? + Ví dụ: Vệ sinh trường lớp sạch, - GV tổ chức cho 1 – 2 nhóm trình bày đẹp. cách xử lý tình huống của nhóm mình, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm, tuyên dương những nhóm
6. đưa ra cách xử lí phù hợp, đồng thời nhắc - HS đưa ra cách xử lí trong từng nhở, khuyến khích HS tích cực tham gia tình huống. Trong nhóm nhaạn những hoạt động giữ gìn vệ sinh trường, xét, góp ý. lớp. - 1 – 2 nhóm trình bày cách xử lý - GV tổng kết, chốt ý. Việc nên làm, việc tình huống của nhóm mình. không nên làm. - Các nhóm khác trao đổi, bổ 3. Vận dụng sung. - Nhận xét tiết học. - Dăn dò học sinh mang theo giấy màu, bút vẽ và sưu tầm tranh ảnh để làm sản phẩm học tập. - HS lắng nghe và thực hiện * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________ BUỔI CHIỀU Tiếng Việt VIẾT: NGHE VIẾT: TỚ NHỚ CẬU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. * Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. * Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. * HSHN: Viết 1 câu đầu của bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
7. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc. * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo HSHN viết bài. kiểm tra. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HDHS hoàn thiện bài 3,4 vào - HS chia sẻ. VBTTV/ tr.41,42. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________________ Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ TÌNH CẢM BẠN BÈ. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè. - Đặt được dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ trống thích hợp. * Năng lực chung - Phát triển vốn từ chỉ bạn bè. * Phẩm chất - Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. * HSHN: Đọc bảng chữ cái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp hát 1 bài - Cả lớp cùng hát 2. Khám phá * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè. Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc theo cặp, chia sẻ trước - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, tìm từ lớp: Từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè: thân, ngữ chỉ tình cảm bạn bè. quý, mến, thân thiết, gắn bó, chia sẻ, quý mến, giận dỗi, - Yêu cầu HS làm bài 5,6 vào VBT/ - HS thực hiện làm bài cá nhân. tr.42.
8. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Chọn từ trong ngoặc đơn thay cho ô vuông. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo - HS thảo luận nhóm ba. nhóm ba, chọn từ trong ngoặc đơn thay vào ô vuông cho phù hợp. - Yêu cầu HS làm bài vào VBT tr.43. - HS làm bài. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Chọn câu ở cột A phù hợp với ý ở cột B. Nói tên dấu câu đặt cuối mỗi câu. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đọc. - Gọi HS đọc các câu ở cột A, các ý ở - 1-2 HS đọc. cột B. - GV làm mẫu một câu rồi tổ chức cho - HS nghe, thực hiện yêu cầu theo HS thảo luận nhóm, chọn câu ở cột A nhóm đôi. phù hợp với ý ở cột B rồi nói tên dấu câu đặt cuối mỗi câu. - Gọi HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương HS. * HSHN: GV theo dõi hướng dẫn HSHN đọc bài - HS chia sẻ. 3. Vận dụng - Kể về những việc em thường làm với bạn để thể hiện tình bạn thân thiết - Về nhà tìm thêm các từ ngữ chỉ tình cảm bạn bè. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Thực hiện được phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có hai chữ số. - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học * Năng lực chung - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học.
9. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải toán thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua trò chơi. * Phẩm chất - Có tính cẩn thận khi làm bài, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. * HSNH: Làm bài tập trong phạm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - HS: VBT, bảng con, bảng phụ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe cách chơi “Chuyền hoa”. - HS tham gia trò chơi: Kết thúc - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi: bài hát, hs nào nhận được bông Lớp hát 1 bài, đồng thời chuyền 1 bông hoa lên thực hiện yêu cầu: Đặt tính hoa. Bài hát kết thúc, bông hoa trên tay rồi tính: 24 + 66. Cả lớp làm vào bạn nào thì bạn đó lên bảng làm bài. bảng con. - GV ghi tên bài: Luyện tập 2. Luyện tập Bài 1. Đặt tính rồi tính. 59 + 8 47 + 13 9 + 37 38 + 28 85 +16 47 + 25 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hs đọc yêu cầu - Gv cho Hs lưu ý cách đặt tính rồi tính. - Hs chia sẻ. - Gv cho Hs làm vào vở. - Hs làm bài, đổi chéo vở kiểm tra Bài 2. Điền số vào ô trống. lẫn nhau. + 17 + 9 4 + 29 + 28 7 + 26 + 8 5 - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv theo dõi hướng dẫn. - Hs làm bảng con. - Gv cho Hs chữa bài. - Hs nhận xét bài làm của bạn. - Cả lớp và Gv nhận xét. Bài 3. Trên giá sách có 35 quyển sách toán và 47 quyển sách Tiếng Việt. Hỏi trên giá có bao nhiêu quyển sách Tiếng Việt và Toán?
10. - Gv cho Hs đọc và phân tích bài toán. Bài4*. Tìm một số, biết số đó cộng với - Hs đọc yêu cầu bài. 12 thì bằng 15 cộng 27? - HS làm bài cá nhân vào vở. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. - 2 Hs làm bảng phụ chữa bài. - Cả lớp và Gv nhận xét. - Gv hướng dẫn Hs làm bài. - Gọi số cần tìm là x ta có: x + 12 = 15 + 27. x + 12 = 42 - Hs đọc yêu cầu bài. x = 42 – 12 - Hs sũy nghĩ cách làm. x = 30 - Hs làm bài. * HSHN: GV theo dõi HSHN làm bài tập Bài 1. Tính 6 - 1 = 7 - 1 = 1 + 9 = 4 - 2 = 1 + 7 = 9 - 1 = 0 + 4 = 4 - 4= 5 - 4 = - Hs lắng nghe. C. Vận dụng. - Dặn Hs về ôn lại bài và chuẩn bị bài mới - Gv nhận xét tiết học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): __________________________________ Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2023 BUỔI SÁNG Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN. VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG EM THAM GIA CÙNG BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn. * Năng lực chung - Phát triển kĩ năng đặt câu kể về hoạt động của con người gần gũi vơi strair nghiệm của học sinh. * Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. * HSHN: Đọc bảng chữ cái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động
11. - Cho cả lớp hát 1 bài - Cả lớp cùng hát và vận động theo 2. Khám phá * Hoạt động 1: Kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn. Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc nhóm bốn. - GV chiếu lần lượt từng tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm, nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh. + Đối với tranh 1: - Có những ai trong tranh? (hai bạn học sinh; hai mẹ con; phía xa có mấy bạn nhỏ). - Các bạn đang làm gì? Vì sao em biết? (Hai bạn nhỏ đang đi học. Em nghĩ thế, vì Tranh 1: hai bạn mặc đồng phục, trên vai khoác + Có hai bạn HS, hai mẹ con; phía cặp). xa có mấy bạn nhỏ. + Hai bạn nhỏ đang đi học, vì hai bạn mặc đồng phục, trên vai khoác cặp, Tranh 2: + Có ba bạn trong tranh. + Ba bạn đang trao đổi bài. Bạn ngồi giữa đang chỉ tay vào quyển sách. Hai bạn ngồi bên chăm chú + Đối với tranh 2: lắng nghe. - Có những ai trong tranh? + Các bạn là những HS rất chăm - Có bạn đang làm gì? chỉ, biết giúp đỡ nhau trong học tập, - Theo em, các bạn là người như thế nào? Tranh 3: + Tranh vẽ cảnh giờ ra chơi trên sân trường. + Các bạn HS đang vui chơi. Có ba bạn đang chơi đá cầu. Một bạn nam đang giơ chân đá quả cầu. Hai bạn còn lại trong tư thế nhận cầu. Ở phía + Đối với tranh 3: xa, có hai bạn đang chơi nhảy dây. - Tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? + Giờ ra chơi của các bạn rất vui, - Các bạn đang làm gì? - Em thấy giờ ra chơi của các bạn thế nào? - HS chia sẻ, mỗi tranh 2-3 HS nói.
12. - 1-2 HS đọc. - 1-2 HS trả lời. - HS quan sát, tìm câu trả lời. - GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - GV tổng hợp ý kiến của các nhóm, nhận xét. 2. Viết 3 – 4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn - 1-2 HS chia sẻ. Mục tiêu: Viết được 3 – 4 câu kể về một hoạt động em tham gia cùng các bạn. Bài 2: - HS làm bài. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS chia sẻ bài. - GV cho HS quan sát clip về một số hoạt động mà các em được tham gia cùng nhau, thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: + Em đã tham gia hoạt động gì cùng các bạn? - 1-2 HS đọc. + Hoạt động đó diễn ra ở đâu? Có những - HS tìm đọc bài thơ ở Thư viện lớp. bạn nào cùng tham gia? + Em và các đã làm những việc gì? - HS chia sẻ theo nhóm 4. + Em cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó? - HS thực hiện. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.43. - HS chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. * HSHN: GV theo dõi HSHN đọc bảng chữ cái 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà kể cho người thân nghe về một hoạt động em tham gia cùng các bạn - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________
13. Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm đọc một bài thơ về tình bạn - Nói được tên bài thơ, tên tác giả của cuốn sách. - Nói về những điều em thích trong bài thơ đó. * Năng lực chung - Hình thành ở học sinh kĩ năng tự đọc sách * Phẩm chất - Hình thành cho HS yêu thích sách.; Trách nhiệm ý thức việc tự tìm đọc về bài thơ được giao. * HSHN: Theo dõi các bạn đọc và đánh vần đọc theo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số bài thơ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Tổ chức cho HS 1 bài hát về tình bạn - HS hát - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 2. Khám phá- thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. HS đọc yêu cầu bài tập Tìm đọc một bài thơ về tình bạn. Khi đọc, chú ý những thông tin sau: a. Tên của bài thơ. HS lắng nghe, hoàn thành b. Tên của tác giả. phiếu học tập - Gv yêu cầu HS chuẩn bị trước những bài thơ về tình bạn và ghi thông tin vào phiếu. Phiếu học tập a. Tên của bài thơ b. Tên của tác giả. C. Những điều em thích trong bài thơ đó. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, chia sẻ về một bài thơ về tình bạn mà mình tìm - HS hoạt động nhóm. được - Một số HS nói trước lớp. Cả - Tổ chức cho HS đọc một bài thơ về tình bạn lớp lắng nghe, nhận xét, đặt câu - Nhận xét, đánh giá về bài thơ của HS. hỏi. GV có thể chuẩn bị một số bài thơ phù hợp và cho HS đọc ngay tại lớp. Bài 2. Nói về những điều em thích trong bài - HS lắng nghe. thơ đó. - GV tổ chức HS nói về những điều em thích ”. trong bài thơ đó.
14. - Theo các câu hỏi gợi ý: - HS lắng nghe. a. Tên của bài thơ. - HS thảo luận nhóm. b. Tên của tác giả. - 2,3 nhóm lên trình bày trước c. Nói về những điều em thích trong bài thơ lớp. đó. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS có cách kể chuyện hấp dẫn hoặc chia sẻ một số ý tưởng thú vị 3. Vận dụng. - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - GV tóm tắt lại những nội dung chính: HS nhắc lại những nội dung đã Các em đã đọc bài thơ về tình bạn. Nói về học. -HS nhắc lại kiến thức những điều em thích trong bài thơ đó. Các em về nhà tiếp tục tìm đọc tiếp. - Chuẩn bị bài mới * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Tiếng anh (Gv chuyên trách dạy) _________________________________ Toán TIẾT 50: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS thực hiện được phép cộng (có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số: + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái, lưu ý sau khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất rồi mới thực hiện phép cộng với số chục của số hạng thứ hai - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã học * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Làm bài tập về cộng trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
15. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. khởi động - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe, ghi tên bài 2. Khám phá học - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 76: + Nêu bài toán? - 2-3 HS trả lời. + Bạn Mai có 36 cục pin, - GV hỏi: bạn Rô-bốt có 17 cục pin. Hỏi + Bài toán cho biết gì, hỏi gì? cả hai bạn có bao nhiêu cục + Muốn biết cả hai bạn có bao nhiêu cục pin con pin? làm phép tính gì? - HS trả lời * GV hướng dẫn HS thao tác với que tính tìm kết quả (GV lấy que tính gài trên bảng cùng HS) - HS nêu phép tính: 36 + 17 + Lấy 36 que tính, lấy thêm 17 que tính nữa - GV yêu cầu HS nêu kết quả và trình bày cách làm * GV hướng dẫn đặt tính và tính (Dựa vào cách - HS thao tác trên que tính và đặt tính và tính các số có 2 chữ số không nhớ tìm kết quả HS nêu cách đặt tính và tính, nếu HS không làm - HS chia sẻ được giáo viên hướng dẫn từng bước) + Yêu cầu HS nêu cách đặt tính + Yêu cầu HS nêu cách tính GV nx chốt cách đặt tính, tính đúng ? Khi tổng các chữ số hàng đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế nào? - HS nêu - Nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập - 2-3 HS nêu Bài 1: - HS trả lời - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 1-2 phép tính. - GV nx, chốt bài làm đúng - 2 -3 HS đọc. ? Khi tính thực hiện theo thứ tự nào? Khi tổng - 1-2 HS trả lời. các chữ số hang đơn vị lớn hơn 9 ta làm như thế - HS lắng nghe. nào? - Nhận xét, tuyên dương. * GVNX, chốt cách thực hiện phép tính và lưu ý hs về phép cộng có nhớ ở hàng đơn vị, ta nhớ - HS nêu. 1 sang hàng tiếp theo, Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - HS lắng nghe - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài vào vở ô li. - 2 -3 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS thực hiện làm bài cá
16. Bài 3: nhân. - Gọi HS đọc YC bài. - HS đổi chéo kiểm tra. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS thảo luận nhóm 2 làm bài - 1-2 HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS hoạt động theo cặp, sau * HSHN: Làm bài đó chia sẻ trước lớp. 5 - 5 = 4 + 6= 6 - 4 = 3 + 7 = - HS nêu. 9– 5 = 10 – 4 = 9 – 4 = 10 – 5 = 9 – 7 = 10 – 6= - GV theo dõi hướng dẫn HSHN làm bài 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? ? Trong phép cộng có nhớ em lưu ý điều gì? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _________________________________ BUỔI CHIỀU Mỹ thuật (Gv chuyên trách dạy) _________________________________ Âm nhạc (Gv chuyên trách dạy) _________________________________ Hoạt động trải nghiệm (Cô Ngọc Anh dạy) ______________________________________ Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt ĐỌC: CHỮ A VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN ( Tiết 1, 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu nhận biết được một số yếu tố của một truyện kể như người kể chuyện (xưng tôi). Biết đọc lời kể chuyện trong bài Chữ A và những người bạn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Nói về câu chuyện của chữ A và nhận thức về việc cần có bạn bè. * Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. * Phẩm chất - Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. * HSHN: Theo dõi bạn đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
17. - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Nói tên các chữ cái có trong bức tranh? - HS thảo luận theo cặp và chia + Hãy đoán xem các chữ cái đang làm gì? sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến với tôi trước tiên. + Đoạn 2: Còn lại. - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nổi tiếng, vui sướng, sửng sốt, trân trọng - HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc câu dài: Một cuốn sách chỉ toàn chữ A/ không thể là cuốn sách mà mọi người muốn đọc. // - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - 2-3 HS luyện đọc. luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - 2-3 HS đọc. sgk/tr.87. - HS thực hiện theo nhóm bốn. C1: Trong bảng chữ cái Tiếng Việt, chữ A đúng đầu. C2: Chữ A mơ ước một mình nó làm ra một cuốn sách. C3: Chữ A nhận ra rằng nếu chỉ có một mình, chữ A chẳng thể nói được vói ai điều gì. C4: Chữ A muốn nhắn nhủ các - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời bạn là cần chăm chỉ đọc sách. hoàn thiện vào VBTTV/tr.44. - HS lần lượt đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc toàn bài.
18. - Nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS đọc. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87. - HDHS nói tiếp lời của chữ A để cảm ơn - 2-3 HS đọc. các bạn: Cảm ơn các bạn, nhờ có các bạn, - HS hoạt động theo nhớm đôi, chúng ta đã ( ) thực hiện nói lời cảm ơn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Tuyên dương, nhận xét. - 4-5 nhóm lên bảng. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.87. - 1-2 HS đọc. - HDHS tìm các từ ngữ chỉ cảm xúc. - HS suy nghĩ và nối tiếp nêu các - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. từ chỉ cảm xúc. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. 3. Vận dụng ? Tiết học này các em đọc bài gì? ? Nội dung bài nói về điều gì? - Về nhà đọc lại bài cho mọi người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Giáo dục thể chât GV chuyên trách dạy _________________________________ Toán TIẾT 51: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS thực hiện được cách đặt tính, tính phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 2 chữ số - Áp dụng cộng có nhớ với đơn vị đo * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Viết bảng cộng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động GV giới thiệu nội dung bài - HS lắng nghe
19. 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV hỏi: + Muốn tính đúng khi đặt tính lưu ý điều gì? + Trong phép cộng có nhớ lưu ý điều gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài, chữa bài - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? Bài giải - Yêu cầu HS làm bài Trên bàn có tất cả số vỏ ốc là: - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 18+ 5 = 23 (vỏ ốc) Bài 4: Đáp số: 23 vỏ ốc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài - Bài cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - 2 -3 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS làm bài Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài cho biết gì, hỏi gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * HSHN: Gv theo dõi hướng dẫn HSHN viết bảng cộng. - 1-2 HS trả lời. 3. Vận dụng - HS lắng nghe. - Trong phép cộng có nhớ lưu ý gì? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ____________________________________ Thứ năm, ngày 16 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA I,K I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa I, K cỡ vừa và cỡ nhỏ.
20. - Viết đúng câu ứng dựng: Kiến tha lâu cũng đầy tổ. * Năng lực chung - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. * Phẩm chất - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSHN: Nhìn mẫu viết bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa I, K. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa I, K. + Chữ hoa I, K gồm mấy nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ - 2-3 HS chia sẻ. hoa I, K. - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa I, K - HS quan sát. - HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết - HS luyện viết bảng con. vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng - 3-4 HS đọc. dụng. - HS quan sát, lắng nghe. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa K đầu câu. + Cách nối từ K sang i. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. - HS thực hiện. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa I, K và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.