Giáo án Tiếng Việt + Toán Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thi Thơ

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt + Toán Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thi Thơ

1. TUẦN 31 Thứ hai, ngày 15 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - THEO DÒNG LỊCH SỬ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của ngày lễ 30-4 là ngày giải phóng miền Nam * Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ được cảm nghĩ về ngày lễ trước tập thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự hào về dân tộc. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về ngày lễ. * Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: yêu dân tộc. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần học tập thật tốt để sau này xây dựng quê hương. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Sinh hoạt dưới cờ: - Nghi lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH - HS hát. liên đội điều hành B. Sinh hoạt theo chủ đề: Tuyên truyền ngày lễ 30/4 Ngày 30/4 và ngày 1/5 là hai ngày lễ quan trọng hàng năm, có ý nghĩa lịch sử vô cùng to lớn đối với những người dân Việt Nam. HS lắng nghe. Trong dịp lễ này, các cơ quan, tổ chức đều được nghỉ. HS quan sát. GV chiếu vi deo. GV cho học sinh thảo luận về vi deo và trả lời câu hỏi: HS thảo luận. Bạn hãy cho biết tên của người chiến sĩ cắm HS chia sẻ lá cờ đầu tiên trên nóc Dinh Độc Lập: HSTL: Bùi Quang Thận Hoạt động 3: Vận dụng H: Là học sinh em sẽ làm gì để sau này xây HS: Em sẽ chăm học. dựng quê hương mình giàu đẹp. GV nhận xét tiết học.
2. *Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): __________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1000. - Ôn tập về so sánh số và đơn vị đo độ dài mét * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Làm bài tập cộng trừ trong phạm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV hướng dẫn: Nhiệm vụ của các em - 1-2 HS trả lời. là giúp Mai tìm lại kết quả của các - HS lắng nghe. phép tính. - GV mời 1 HS lên bảng thực hiện 4 phép tính. HS cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng thực hiện 4 phép tính. HS cả lớp làm bài vào vở. - HS trình bày cách tính. HS khác nhận - GV nhận xét, tuyên dương. xét. Bài 2: - HS đổi chéo kiểm tra. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - 1-2 HS trả lời. 4, tìm chữ số thích hợp để hoàn thiện - HS thảo luận nhóm, tìm chữ số thích phép tính. hợp để hoàn thiện phép tính trên phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó bài tập. khăn. - Mời các nhóm trình bày kết quả trước - Đại diện nhóm trình bày kết quả lớp. trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ - Đánh giá, nhận xét bài HS. sung. Bài 3:
3. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV hướng dẫn HS cần tính kết quả - 1-2 HS trả lời. của các phép tính rồi đối chiếu chữ cái - HS lắng nghe. tương ứng ở bảng thứ nhất, sau đó điền chữ cái vào bảng thứ hai rồi thêm dấu thanh để tìm ra ô chữ. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trình bày kết quả. - HS trình bày đáp án ô chữ: TRUNG - GV nhận xét, tuyên dương HS THỰC. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - 1-2 HS trả lời: Tìm cây nấm cho mỗi - GV tổ chức cho HS trò chơi “Ai bạn nhím. nhanh, ai đúng?” - HS tham gia trò chơi. Nối cây nấm - GV nhận xét, khen ngợi đội chơi với bạn nhím để có phép tính phù hợp. thắng cuộc. - HS lắng nghe. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS: Hãy kể tên những - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. ngọn núi mà em biết? - HS chia sẻ. - GV hướng dẫn HS xem số liệu về độ cao của 4 ngọn núi đã cho, sau đó trả - HS lắng nghe, thực hiện. lời 3 câu hỏi trong SGK. - GV yêu cầu HS trả lời câu a. - HS trình bày kết quả câu a) Núi Bà - Câu b và câu c, GV tổ chức cho HS Đen cao nhất, núi Ngự Bình thấp nhất. trình bày bài giải theo các bước của bài - 2 HS lên bảng thực hiện câu b và c. toán có lời văn. Cả lớp làm vào vở. - HS trình bày bài giải: b) Núi Bà Đen cao hơn núi Cấm số mét là: 986 – 705 = 281 (m) Đáp số: 281 m c) Núi Ngự Bình thấp hơn núi Sơn Trà số mét là: 696 – 107 = 589 (m) Đáp số: 589 m - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS đổi vở, soát lỗi * HSHN: Làm bài 2 + 2 = 3 + 4= 1 + 4 = 1 + 5 = 6 – 1 = 7 – 1 = 6 – 2 = 7 – 2 = - HS chia sẻ. 7 – 0 = 7 – 3=
4. - GV nhận xét, chốt đáp án, lưu ý HS cách trình bày. 3. Vận dụng ? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến thức gì? ? Nêu lại cách trừ có nhớ các số có ba chữ số? - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Đọc sách (GV chuyên trách dạy) _______________________________ Tự nhiên xà xã hội BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS nêu được tên và một số đặc điểm (thời tiết, cảnh vật) của các mùa xuân, hè, thu, đông, nêu được nơi có thời tiết bốn mùa ở nước ta. - Nêu được tên và một số đặc điểm của mùa mưa và mùa khô, nêu được nới có thời tiết hai mùa ở nước ta. - Xác định được nơi mình đang sống có thời tiết diễn ra chủ yếu theo mùa nào. - GDQCN: Hs nắm được quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe. * Năng lực chung Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. Năng lực riêng: - Có ý thức theo dõi dự báo thời tiết để thực hiện việc lựa chọn tranng phục và đồ dùng phù hợp với thời tiết. * Phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, tình yêu thiên nhiên. * HSHN: Tham gia học cùng bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, - Một số tranh, ảnh thông tin về các mùa trong năm 2. Đối với học sinh - SGK, vở ghi
5. - Tranh trong SGK phóng to, hình và thông tin về các mùa trong năm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động a. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. b. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. c. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS trả lời các câu - HS trả lời các câu hỏi trong phần mở hỏi trong phần mở đầu hoặc các câu đầu. hỏi khác có liên quan đến nội dung bài học. - HS có thể trả lời đúng hoặc chưa - Với câu hỏi trong SGK, HS có thể trả đúng (do có những HS chưa nắm chắc lời đúng hoặc chưa đúng (do có những được các mùa trong năm, có những HS HS chưa nắm chắc được các mùa trong chưa nắm được) năm, có những HS chưa nắm được), GV chỉ từ đó để dẫn dắt vào tiết học - HS ghi tên bài vào vở. mới. - GV dẫn dắt HS vào tiết học mới. 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: Giới thiệu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia các hoạt động ở trường. a. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. b. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. c. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát về các mùa - HS quan sát trong năm theo nhóm 2 và trả lời câu - HS thảo luận nhóm 2 hỏi: + Cảnh vật trong hình là mùa nào trong năm? Vì sao? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhận + GV hướng dẫn HS cách làm xét, bổ sung + GV gọi trình bày - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Những tình huống có thể gây nguy hiểm cho bản thân và những người khác. a. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. b. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. c. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ - HS quan sát vào mùa mưa và mùa khô theo nhóm 2 - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi:
6. + Hình nào là mùa mưa? + Hình nào là mùa khô? Vì sao em biết? + GV hướng dẫn HS cách làm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhận + GV gọi trình bày xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận 3. Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Quan sát hình, nêu ra tình huống trong hình, sau đó đưa ra cách xử lí của mình. a. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. b. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. c. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xác định thời điểm mình - HS xác định được thời điểm hiện tại đang sống thuộc vùng nào dựa vào nơi mình sống. miêu tả của GV, thời tiết diễn ra vào mùa nào và nêu đặc điểm thời tiết của từng mùa đó. 4.Vận dụng - GV yêu cầu HS đưa ra cách thực hiện - HS lắng nghe. các thói quen tốt của bản thân để chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN. VIẾT LỜI CẢM ƠN CÁC CHÚ HẢI QUÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Nói được những điều đã biết về các chú bộ đội hải quân. - Viết được đoạn văn 4-5 câu để cảm ơn các chú bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện về các chú bộ đội hải quân. * Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển kĩ năng nói, viết lời cảm ơn * Phẩm chất - Biết trình bày ý kiến cá nhân, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. * HSHN: Viết A, a, Ánh, Ánh nắng tràn ngập sân trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
7. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Thực hành – Luyện tập * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. Bài 1: Nói những điều em biết về các chú bộ đội hải quân - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS chia sẻ: - Yêu cầu HS quan sát tranh, nói + Các chú bộ đội hải quân đang tuần những gì các em quan sát được. tra trên bờ biển. + Các chú bộ đội hải quân đang canh gác. - HS chia sẻ trước lớp. - Hướng dẫn HS thêm những điều khác mà em biết về các chú bộ đội hải quân. - 1-2 HS đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đọc 4 bước hướng dẫn viết lời Bài 2: Viết 4-5 câu để cảm ơn các chú cảm ơn bộ đội hải quân đang làm nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm, nói câu mình bảo vệ biển đảo của Tổ quốc. định viết ở mỗi bước. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS viết lời cảm ơn theo từng bước - Bài yêu cầu làm gì? vào VBT. - Gọi HS đọc 4 bước hướng dẫn viết - HS trao đổi với bạn để rà soát và sửa lời cảm ơn trong SGK/tr.99. lỗi. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, - HS chia sẻ bài trước lớp. nói câu mình định viết ở mỗi bước. - Yêu cầu HS thực hành viết vào bài tập 9-VBT tr.53. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - HS nhắc lại nội dung đã học. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS nêu - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. * HSHN: GV viết mẫu cho HS nhình viết A, a, Ánh, Ánh nắng tràn
8. ngập sân trường. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học. - GV tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm đọc bài thơ, câu chuyện viết về các chú bộ đội hải quân. - Đọc cho các bạn nghe những câu văn, câu thơ em thích. * Năng lực chung - Hình thành ở học sinh kĩ năng tự đọc sách * Phẩm chất - Hình thành cho HS yêu thích sách.; Trách nhiệm ý thức việc tự tìm đọc về bài được giao. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm về các chú bộ đội hải quân. * HSHN: Theo dõi bạn đọc bài II. ĐỒ DÙNG - Một số bài viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Tổ chức cho HS bài hát Cháu yêu chú bộ đội -HS hát - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới -HS lắng nghe 2. Khám phá- thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. Tìm đọc bài thơ, câu chuyện viết về các chú bộ đội hải quân. - 2, 3 HS đọc yêu cầu. GV đã giao nhiệm vụ cho HS Tìm đọc bài thơ, câu chuyện viết về các chú bộ đội hải quân. Học sinh bài thơ, câu chuyện - HS làm việc nhóm đôi trao đổi về nội dung viết về các chú bộ đội hải quân. của bài mà mình đã đọc. Dựa theo gợi ý sau: -HS làm việc nhóm đôi trao -Tên của bài là gì? đổi. -Tác giả là ai? Ví dụ: Chú hải quân, Anh hải - Bài viết về hoạt động chú bộ đội hải quân quân và biển, Bố em là lính nào? biển, Chú bộ đội của Tổ quốc - Em thích nhất hoạt động nào chú bộ đội hải em ơi! quân? - HS chia sẻ theo nhóm ? Vì sao em thích? - HS thực hiện
9. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của - 2, 3 HS đọc. HS. - HS thảo luận nhóm 4 đọc một Bài 2: Đọc cho các bạn nghe những câu văn, khổ thơ em thích câu thơ em thích. - 2, 3 nhóm chia sẻ trước lớp. HS đọc yêu cầu VD Bài thơ: Chú hải quân - Tổ chức cho HS đọc một khổ thơ em thích Đứng canh ngày, canh đêm theo nhóm 4. Ngoài xa vời hải đảo - Tổ chức thi đọc một số câu hay. Kìa! Bóng chú hải quân Dưới trời xanh trứng sáo. Mặc nắng mưa gió bão Cây súng chú chắc tay Quân thù mà ló mặt Biển lớn sẽ vùi thây. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của Em mong ngày khôn lớn HS. Sẽ vượt sóng ra khơi 3. Vận dụng. Cũng cầm chắc tay súng - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã Giữ lấy biển lấy trời. học. - HS lắng nghe. - Các em về nhà đọc cho người thân nghe bài HS nhắc lại những nội dung đã thơ, câu chuyện viết về các chú bộ đội hải học. quân -HS nhắc lại kiến thức Mà các em đã sưu tầm được. - GV nhận xét giờ học... - Chuẩn bị bài mới. HS chia sẽ. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _____________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù: - Củng cố kiến thức, kĩ năng các môn cho H/S để hoàn thành nội dung - Củng cố về cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân của nó) - Nâng cao kiến thức Toán cho HS NK. * Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực toán học: - Giúp hình thành năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp * Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. * HSHN: Viết các số tròn trăm.
10. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ., Vở Toán và vở tự học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: HS hát -HS hát. GV nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1 Tính? 375 825 472 781 HS theo dõi + 272 - 632 + 219 - 239 HS làm bài vào vở Bài 1 HS làm bài vào vở. HS trình bày miệng kết quả. 375 825 472 781 Bài 2: Đặt tính rồi tính. + 272 - 632 +219 - 239 105 + 125 321 + 191 260 - 37 592 – 243 647 193 791 542 326 + 457 762 – 429 849 – 175 413+144 Bài 2: HS tính và làm vào vở. 457+ 452 657+143 543 - 403 619 -207 HS trình bày miệng kết quả. Bài 3. Vườn cam có 246 cây. Vườn đào có Bài 3 Bài giải nhiều hơn vườn cam 107 cây. Hỏi vườn đào Vườn đào có số cây là: có bao nhiêu cây? 246 + 107 = 353 (cây) Đáp số: 353 cây Bài 4 Bài giải Bài 4 Tính tổng của số lớn nhất có 2 chữ số Số lớn nhất có 2 chữ số khác khác nhau và số bé nhất có 3 chữ số giống nhau là số:98 nhau. Yêu cầu HS làm bài vào vở. Số bé nhất có 3 chữ số giống - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. nhau là số:111 * HSHN: GV hướng dẫn HSHN đọc các số Tổng của hai số đó là tròn trăm. 98 + 111 = 209 4.Vận dụng. Đáp số: 209 - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài. HS nêu cách đặt tính và cách tính số có ba HS nhắc lại. chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số HS theo dõi (trong phạm vi 1000). - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp theo. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): Thứ ba, ngày 16 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM (Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù
11. - Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản; hiểu được nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản * Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. * Phẩm chất - Có tình cảm biết yêu quê hương đất nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. * HSHN: Theo dõi bạn đọc và đánh vần đọc bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động - GV tổ chức cho hs thi tìm nhanh tên một HS chia sẻ. Kim Đồng, Lê người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết. VănTám, Nguyễn Bá Ngọc, - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Trần QuốcToản . 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc đúng lời người kể và lời nhân vật + Giọng người dẫn chuyện: nhanh, hồi hộp: - Cả lớp đọc thầm. + Giọng Trần Quốc Toản khi nói với lính gác cản đường: giận dữ, khi nói với nhà vua: dõng dạc: - HS theo dõi. + Lời nhà vua: khoan thai, ôn tồn. - HDHS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến xăm xăm xuống biển + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến xin chịu tội + Đoạn 3: Tiếp theo đến một quả cam + Đoạn 4: Phần còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc từ khó kết giả vờ mượn, ngang ngược, xâm chiếm, đủ hợp giải nghĩa từ: giả vờ mượn, điều, quát lớn; tạm nghỉ, ngang ngược, xâmchiếm, đủ cưỡi cổ, nghiến răng, trở ra, điều, quát lớn; tạm nghỉ, cưỡi - Luyện đọc câu dài: Đợi từ sáng đến trưa./ cổ, nghiến răng, trở ra, vẫn khôngđược gặp,/ cậu bèn liều chết/ xô mấyngười lính gác ngã chúi,/ xăm xăm - 2-3 HS đọc. xuống bến.//
12. - Ta xuống xin bệ kiến Vua, không kẻ nào được giữ ta lại - HS thực hiện theo nhóm bốn. - Luyện đọc theo nhóm 4. GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. - HS đọc nhóm 4 - Luyện đọc nối tiếp từng đoạn đoạn: - HS đọc theo đoạn. - GV mời đại diện 1-2 HS đứng dậy đọc lại toàn bài. - HS đọc bài. - GV đọc lại toàn văn bản một lần nữa. HS theo dõi TIẾT 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS đọc thầm lại văn bản một lần nữa. - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: Câu 1: Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì? - HS trả lời Trần Quốc Toản gặp + GV yêu cầu HS làm việc nhóm. Yêu cầu vua để xin đánh giặc. . HS đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời. + GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc - HS lắng nghe, thực hiện. Toản rất nóng lòng gặp vua. + GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, yêu cầu - HS trả lời: Đợi mãi không gặp HS xem lại đoạn 2 để tìm câu trả lời. được vua cậu liều chết xô mấy + GV mời đại diện 2-3 HS trình bày câu trả người lính gác, xăm xăm xuống lời. bến. - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: Câu 3: Vua khen Trần Quốc Toản thế nào? + GV yêu cầu HS làm việc nhóm, yêu cầu - HS lắng nghe, thực hiện. HS xem lại đoạn 3 để tìm câu trả lời. - HS trả lời: Vua khen Trần + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. Quốc Toản còn trẻ mà đã biết lo - GV mời 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu việc nước. hỏi 4: Câu 4: Vì sao được vua khen mà Trần Quốc Toản vẫn ấm ức? + GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. + GV mời 2-3 HS đại diện trả lời. - HS lắng nghe, thực hiện.
13. Câu 5: Việc Trần Quốc Toản vô tình bóp - HS trả lời: Vì nghĩ vua coi nát quả cam thể hiện điều gì? mình như trẻ con, không cho dự + GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. bàn việc nước. + GV mời 2-3 HS đại diện trả lời. 3.Thực hành. - HS lắng nghe, thực hiện. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS trả lời: Thể hiện Trần Quốc - GV đọc diễn cảm toàn bài Bóp nát quả Toản là người rất yêu nước, căm cam với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi thù giặc. đúng. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu - HS lắng nghe, đọc thầm. câu hỏi 1: - 2-3 HS đọc. Câu 1: Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp. - HS đọc. - 2-3 HS chia sẻ đáp án. + GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm ra từ ngữ chỉ hoạt động trong đoạn văn. - HS trả lời: Từ ngữ chỉ người: + GV mời đại diện 2-3 HS trình bày câu trả Trần Quốc Toản, Vua, Sứ thần, lời. Lính. - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu - Từ ngữ chỉ vật: Thuyền rồng, câu hỏi 2: Quả cam, Thanh gươm Câu 2: Kết hợp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động. - HS lắng nghe, thực hiện. - HS hoạt động nhóm đôi để tạo câu nêu hoạt động Trần Quốc Toản xô mấy người + GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, để lính gác, xăm xăm xuống bến để tạo câu nêu hoạt động. gặp vua. + GV yêu cầu 1-2 HS đại diện trình bày kết quả trước lớp. 4. Vận dụng: - HS trả lời. - ? Em vừa học bài tập đọc nói về chuyện
14. gì? - Ngày nay bố mẹ ở xa muốn liên lạc với HSTL: gọi điện thoại, gọi qua con liên lạc bằng cách nào? in-tơ-net - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Tiếng Anh (Gv chuyên trách dạy) ________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Xác định được các hình khối, hình phẳng. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Làm bài tập trong phạm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Khởi động. Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. - GV kết hợp với quản trò điều hành trò chơi: Đố bạn: Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng + ND chơi quản trò nêu ra phép tính chơi. để học sinh nêu kết quả tương ứng: 687-246 427– 264 749 - 424 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - HS nhận xét (Đúng hoặc sai). dương học sinh tích cực. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:
15. 2. Khám phá – Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt - 1 HS đọc. tính. Lưu ý HS cần đặt đúng phép tính - 1-2 HS trả lời. trước khi thực hiện tính - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS làm bảng nhóm. - HS thực hiện. - HS trình bày bảng, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Cả lớp đổi vở, soát lỗi bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc yêu cầu bài - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, - 1-2 HS trả lời xác định các hình khối theo các màu - HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện sắc, từ đó xác định số trên mỗi hình các yêu cầu. khối, sau đó thực hiện yêu cầu của đề - HS nêu tên các hình khối: khối lập bài trên bảng con. phương, khối hộp chữ nhật, khối cầu, - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. khối trụ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả: a) 523 + 365 = 888 - Nhận xét, tuyên dương. b) 572 – 416 = 156 Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì? - 2 -3 HS đọc. + Bài toán cho biết: Một cửa hàng buổi sáng bán được 250 kg gạo, buổi chiều + Bài toán hỏi gì? bán được 175 kg gạo. + Bài toán hỏi: Cả hai buổi cửa hàng + Để biết được cả hai buổi cửa hàng đó đó bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo thì + Phép tính cộng. ta phải thực hiện phép tính gì? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS trình bày bảng. - HS thực hiện - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS trình bày bài giải. HS khác nhận xét. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS lắng nghe. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, xác - HS thực hiện định hình dạng các miếng bìa. Yêu cầu - HS chia sẻ đáp án: HS thực hiện các phép tính trên mỗi a) Bạn Mai cầm tấm bìa ghi phép tính miếng bìa, sau đó so sánh kết quả để có kết quả bé nhất.
16. tìm ra đáp án cho các câu hỏi. b) Miếng bìa ghi phép tính có kết quả lớn nhất có dạng hình tứ giác. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi HS. * HSHN: GV hướng dẫn HSHN làm - Cả lớp làm. bài tập trong phạm vi 10 3 + 3 = 4 - 1 = 3 + 2 = 3 - 2 = 5 + 1 = 4 - 2 = 5 + 0 = 4 - 0 = 4. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính phép cộng, phép trừ (có nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc HS chia sẽ. một chữ số (trong phạm vi 1000). - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________ BUỔI CHIỀU Mỹ thuật (Gv chuyên trách dạy) ________________________________ Âm nhạc (Gv chuyên trách dạy) _________________________________ Hoạt động trải nghiệm (Cô Ngọc Anh dạy) ________________________________ Thứ tư, ngày 17 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT CHỮ HOA Q I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Biết viết chữ viết hoa Q cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Trần Quốc Toản là người anh hùng nhỏ tuổi. * Năng lực chung - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. * Phẩm chất - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. * HSHN: Nhìn chữ mẫu viết bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Q. - HS: Vở Tập viết; bảng con.
17. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Q. + Chữ hoa Q gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Q. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa - HS quan sát. viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - YC HS viết bảng con. - HS quan sát, lắng nghe. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: - 3-4 HS đọc. + Viết chữ hoa T, Q đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe. + Cách nối từ Q sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa T, Q và câu ứng dụng trong vở Luyện - HS thực hiện. viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. * HSHN viết bài vào vở, GV theo dõi - HS chia sẻ. hướng dẫn. 3. Vận dụng - Qua bài học các em biết vận dụng viết chữ hoa cỡ nhỏ vào bài chính tả - Về nhà luyện viết chữ hoa Q và cụm từ ứng dụng cho đẹp hơn (đối với em viết chưa đẹp)
18. - Nhận xét tiết học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN: BÓP NÁT QUẢ CAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của các bạn nhỏ. - Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình. * Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. * Phẩm chất - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. * HSHN: Theo dõi bạn kể chuyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? -- 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Nêu sự việc trong từng tranh - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS quan sát từng Tranh 1: Trần Quốc Toản xô ngã mấy tranh, trả lời câu hỏi: người lính gác để được vào gặp vua, + Tranh vẽ cảnh ở đâu? xin đánh giặc. + Trong tranh có những ai? Tranh 2: Trần Quốc Toản quỳ xuống + Mọi người đang làm gì? tâu với vua: “Cho giặc mượn đường là + Vua ban cho trái gì? mất nước. Xin bệ hạ cho đánh!” và đặt - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. thanh gươm lên gáy xin chịu tội. - Nhận xét, động viên HS. - Tranh 3: Vua nói: “Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ ra phải trị tội. Nhưng còn trẻ mà đã biết lo việc nước, ta có lời khen.” và ban cho Quốc Toản một quả cam. - Tranh 4: Quốc Toản xòe tay cho mọi người xem quả cam vua ban nhưng 3. Thực hành. quả cam đã nát từ bao giờ. * Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - 1-2 HS đọc.
19. - GV nêu yêu cầu của BT2 - HS kể theo nhóm , cá nhân - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu Tranh 1: Giặc Nguyên cho sứ thần chuyện trong nhóm 4 sang giả vờ mượn đường để xâm - Gọi HS kể trước lớp. chiếm nước ta. Thấy sứ giặc ngang - GV sửa cách diễn đạt cho HS. ngược, Trần Quốc Toản vô cùng căm - Nhận xét, khen ngợi HS. giận. Biết vua họp bàn việc nước dưới thuyền rồng, Quốc Toản quyết đợi gặp nhà vua xin đánh giặc. Đợi mãi không gặp được vua, cậu liều chết xô mấy người lính gác, xăm xăm xuống bến. - Tranh 2: Gặp vua, Quốc Toản quỳ xuống tâu: Cho giặc mượn đường là mất nước. Xin bệ hạ cho đánh! Nói xong, cậu tự đặt thanh gươm lên gáy, xin chịu tội. - Tranh 3: Vua cho Quốc Toản đứng dậy, ôn tồn bảo: Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ ra phải trị tội. Nhưng còn trẻ mà đã biết lo việc nước, ta có lời khen. Nói rồi, vua bạn cho Quốc Toản một quả cam. - Tranh 4: Quốc Toản ấm ức bước lên bờ: “vua ban cho cam quý nhưng xem ta như trẻ con, không cho dự bàn việc nước". Nghĩ đến quân giặc ngang ngược, cậu nghiến răng, hai bàn tay bóp chặt khi trở ra, Quốc Toản xoè tay cho mọi người xem cam quý. Nhưng quả cam đã nát từ bao giờ. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ 4. Vận dụng. trước lớp. Hoạt động 3. Kể cho người thân về người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản. - GV hướng dẫn HS. - HS lắng nghe, nhận xét. + Trước khi kể các em xem lại 4 tranh và đọc các câu hỏi để nhớ nội dung câu - HS thực hiện chuyện + Có thể kể cả câu chuyện hoặc 1 đoạn + Lắng nghe ý kiến người thân sau khi - HS lắng nghe. nghe kể. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe.
20. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ______________________________ Giáo dục thể chất (Gv chuyên trách dạy) ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số và phép tính đã học. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. - Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. * HSHN: Làm bài tập trong phạm vi 10 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, xúc xắc - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc. - GV hướng dẫn HS kiểm tra tất cả các - 1-2 thảo luận nhóm đôi, thực hiện các phép tính để tìm ra có 2 phép tính sai yêu cầu, viết lại phép tính sai ra bảng và sửa lại cho đúng. con - HS trình bày (Phép tính B, D sai) - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân - HS thực hiện yêu cầu.