Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Nga

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Nga

1. TUẦN 5 Thứ hai, ngày 2 tháng 10 năm 2023 BUỔI SÁNG Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ - VĂN HÓA ỨNG XỬ TRƯỜNG HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần. - Giúp HS hiểu được ý nghĩa một số biển báo giao thông; biết được các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao thông. 2. Năng lực chung - Năng lực tư chủ và tự học: HS thực hiện đúng nghi lễ chào cờ. - Chấp hành tốt các quy định khi tham gia giao thông - Xử lý được các tình huống đơn giản khi tham gia giao thông. 3. Phẩm chất - Tham gia giao thông an toàn. - Có ý thức thực hiện và tuyên truyền người khác tuân thủ tốt luật ATGT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Âm thanh, loa,...... (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Sinh hoạt dưới cờ - Nghi lễ chào cờ. - Hs thực hiện lễ chào cờ. - Tham gia Lễ chào cờ do cô TPT và BCH liên đội điều hành B. Sinh hoạt theo chủ đề: Tuyên truyền về ATGT. HĐ1. Gv cho Hs biết về tình hình tại nan giao thông trong nước. - Hs lắng nghe. HĐ2. Cho Hs nhận biết các biển báo ATGT - Gv trình chiếu HĐ3. Liên hệ thực tế khi tham gia giao - Hs quan sát, trình bày. thông
2. - Gv cho Hs trình bày khi đi xe đạp việc nên, khong nên. - Khi ngồi trên mô tô, xe máy việc nên, không nên. - lắng nghe. HĐ4: Tổng kết – Đánh giá - Gv nhận xét nhắc Hs thực hiện tốt ATGT - Hs chia sẻ Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ________________________________________ Tiếng Viêt NGHE VIẾT: CẦU THỦ DỰ BỊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. * Năng lực chung - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. * Phẩm chất - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
3. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng con. vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3, 4. - 1-2 HS đọc. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV - HS thảo luận nhóm và hoàn thành bài - GV chữa bài, nhận xét. tập: Sắp xếp tên của các bạn học sinh theo thứ tự trong bảng chữ cái: Nguyễn Ngọc Anh Hoàng Văn Cường Phạm Hồng Đào Lê Gia Huy Nguyễn Mạnh Vũ - Các nhóm báo cáo kết quả. - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. 3. Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà viết tên các thành viên trong tổ mình theo thứ tự bảng chữ cái - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) ____________________________________ Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật (dụng cụ thể thao), tên gọi các trò chơi dân gian.
4. - Đặt được câu nêu hoạt động * Năng lực chung - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. * Phẩm chất - Rèn kĩ năng đặt câu nêu hoạt động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Hs thảo luận cặp đôi - YC HS quan sát tranh, thảo luận cặp - Đại diện nhóm chia sẻ đôi nêu tên gọi của các dụng cụ thể thao 1. vợt bóng bàn, quả bóng bàn có trong các tranh. 2. vợt cầu lông - Gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ 3. Quả bóng - các nhóm nhận xét - Gọi Hs nhận xét - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ tên gọi các trò chơi dân gian Bài 2:
5. - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS đọc. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yc hs thảo luận nhóm 4 quan sát tranh, - Hs làm việc nhóm- Các nhóm chia sẻ dựa vào từ gợi ý dưới tranh nêu tên gọi 1. Bịt mắt bắt dê các trò chơi dân gian trong từng bức tranh. 2. chi chi chành chành - Gọi đại diện nhóm chia sẻ 3. nu na, nu nống - Gọi Hs nhận xét 4. Dung dăng, dung dẻ - Gv nhận xét chốt - HS nhận xét - YC làm vào VBT - HS làm bài. * Hoạt động 2: Câu nêu hoạt động Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đọc. - YC Hs quan sát tranh 1 và đọc câu mẫu. - Giải thích cho Hs hiểu đây là mẫu câu - Hs quan sát, đọc: Hai bạn chơi bóng nói về hoạt động. bàn - Yc Hs thảo luận cặp đôi quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm đôi đặt câu cho tranh. - Hs chia sẻ: - Gọi Hs chia sẻ Hai bạn chơi cầu lông. - Nhận xét, tuyên dương HS. Các bạn chơi bóng rổ. 3. Vận dụng - Nhận xét - Hôm nay em học bài gì? H. Ngoài các trò chơi dân gian trong bài em còn biết trò nào nữa? GV bổ sung thêm: trò chơi ô ăn quan, - HS chia sẻ. rồng rắn lên mây -Về nhà tìm các trò chơi dân gian và tập chơi. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) _________________________________ Đọc sách GV chuyên trách dạy
6. ________________________________________ BUỔI CHIỀU Toán TIẾT 19: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Hoàn thiện bảng” 6 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Khởi động Cho cả lớp cùng hát một bài - Cả lớp cùng hát 2. Luyện tập Bài 1: a.- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng - HS thực hiện lần lượt các YC. với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. b. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì?
7. - GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài - HS đọc. toán hình tháp (Đã học ở lớp 1. - HS trả lời. - Hs tự hoàn thiện cá nhân. - Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu? ở hình tháp bên phải. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi Hs trình bày. Hs nhận xét đưa câu hỏi vì sao? - HS chia sẻ - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở. - HS nêu - GV tổ chức trò chơi: Tiếp sức cho HS - HS tự hoàn thiện bài. báo cáo kết quả. + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần - HS chia sẻ. lượt nối tiếp lên bảng điền vào các ô có số cần tìm. - GV quan sát, đánh giá. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết - 1-2 HS trả lời. quả so sánh rồi tìm các phép tính cs kết quả bằng nhau. - HS lắng nghe, thực hiện. + Gọi hs nêu kq bài làm + HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá) - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hs nêu Bài 4: - 1-2 HS chia sẻ - Gọi HS đọc YC bài. - Bài cho biết gì? yêu cầu làm gì? HS nêu
8. - YCHS làm bài vào vở; HS trả lời. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. HS lam bài - HS trao đổi cặp đôi, thống nhất đáp án, chấm chéo. - Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp - HS giơ tay trình bày bài giải: - Nhận xét, đánh giá bài HS. Đoàn tàu có tất cả số toa là: 3. Vận dụng 4+7 = 1l (toa) - Về nhà đọc thuộc bảng 6 cộng với nột số cho bố mẹ cùng nghe nhé Đáp số: 11 toa tàu. - Nhận xét giờ học. HS chia sẻ trước lớp. HS lắng nghe * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ____________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở, bao gồm nhà bếp và nhà vệ sinh. * Năng lực chung - Biết cách làm một số công việc nhà vừa sức với khả năng của mình. * Phẩm chất - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và giúp đỡ bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; một số bức tranh về các bước làm của việc quét và rửa cốc chén. - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho học sinh nghe bài hát: Giúp mẹ
9. - Hỏi: + Bạn nhỏ trong bài đã làm gì giúp mẹ? + Hằng ngày các con có giúp bố mẹ ko? - HS lắng nghe + Các con làm những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS chia sẻ. 2. Khám phá *Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.14, thảo - HS thảo luận theo nhóm 4. luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi: - HS quan sát các hình, thảo luận nhóm 4. + Với câu hỏi 1: Hình 1: bạn nhỏ đang lau bàn ghế phòng khách; Hình 2: bạn nhỏ đang cùng bố lau chùi nhà vệ sinh; + Các bạn nhỏ đang làm gì? Hình 3: bạn nhỏ đang quét sân; + Việc làm của các bạn có tác dụng gì? Hình 4: bạn nhỏ đang rửa bát - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. cùng mẹ. - Nhận xét, tuyên dương. - Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Nhóm khác lắng nghe và bổ sung. - HS lắng nghe 3. Thực hành - HS thảo luận cặp đôi, dựa vào gợi ý của GV. Hoạt động 1 và 2: Những việc làm để giữ vệ sinh nhà cửa + Nên quét dọn hằng ngày, lau chùi bàn ghế, sắp xếp đồ đạc - Gv cho học sinh thảo luận nhóm đôi: gọn gàng ngăn nắp - Những việc làm và nên làm để giữ vệ sinh nhà +HS nêu . cửa: + Bố mẹ ông bà hằng ngày lau sàn nhà, dọn dẹp đồ đạc + Em biết . + HS tự nhận xét. - Đại diện một số cặp đôi lên trình bày, các bạn khác bổ sung.
10. - HS chia sẻ trước lớp. - HS thảo luận theo nhóm 4, sau đó chia sẻ trước lớp. + Với việc quét nhà, trình tự hình đúng là: 2 – 3 – 1. + Với việc rửa cốc chén, trình tự hình đúng là: 3 – 4 – 1 – 2. - Quan sát tranh trên màn hình và giải thích. + Để nhà ở sạch đẹp em nên làm những việc gì? - HS quan sát và lắng nghe. + Em đã thấy bố mẹ ông bà làm gì để vệ sinh - HS đọc và chia sẻ lời chốt của nhà ở sạch đẹp? Mặt Trời. + Em đã làm những việc gì? - HS lắng nghe - Nhận xét về ngôi nhà của mình sau khi được vệ sinh gọn gàng, sạch sẽ? + Sau khi vệ sinh em thấy ngôi nhà như thế nào? + Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? + Em và mọi người cảm thấy thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Cách làm một số công việc vừa sức. - Gv tổ chức cho học sinh quan sát và sắp xếp theo đúng trình tự. - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” - HS thực hiện. + Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc giỏ đựng các bức - 2-3 nhóm chia sẻ tranh của các bước của việc quét nhà và rửa chén. Nhóm nào sắp xếp đúng trình tự của công việc và nhanh hơn thì nhóm đó chiến thắng. - Gv yêu cầu nhắc lại các bước theo trình tự. - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. 3. Vận dụng - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?
11. - Nhắc HS về nhà cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa trong ngày cuối tuần, thực hiện quét nhà và gấp quẩn áo hằng ngày. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ________________________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực chung - Biết thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100. - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Khởi động - GV cho HS vận động bài hát. - HS vận động bài hát theo yêu cầu. - GV kết hợp giới thiệu bài. 2. Luyện tập Bài 1: Số 9 + 2 = 8 + 3= 7 + 4= 6 + 5= - HS đọc yêu cầu bài. 9 + 3= 8 + 4= 7 + 5= 6 + 6= - HS chia sẻ cách làm. 9 + 4= 8 + 5= 7 + 6= 6 + 7= - Hs làm bài vào vở. ........ ......... ........ ......... - Hs nối tiếp nêu 9 + 9= 8 + 9= 7 + 9= 6 + 9= - Gọi HS đọc YC bài.
12. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS thực hiện vở - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: >,<,= 8 + 6 .... 8 + 3 8 + 8......8 + 4 7 + 4......8 + 5 6 + 9......8 + 7 9 + 2......9 + 3 9 + 8..... 5 + 7 - 2 -3 HS đọc. 7 + 7......7 + 5 7 + 9.....6 + 6 - Học sinh làm bài các nhân vào vở. Gọi HS chữa bài. - HS thực hiện Bài 3: Trong lọ có 9 cái kẹo. Hà cho thêm vào lọ 4 cái kẹo. Hỏi trong lọ có tất cả bao nhiêu cái kẹo ? - HS đổi vở kiểm tra chéo - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? H: Muốn biết trong lọ có tất cả bao nhiêu cái kẹo ta làm phép tính gì? - GV theo dõi HS làm bài. Chữa bài. Bài 4. Ông Mai có 94 con gà và con vịt, trong đó có 53 con gà. Hỏi ông Mai có bao - Hs đọc bài toán, phân tích bài toán nhiêu con vịt? - Cả lớp làm bài vào vở. Một em làm - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán. vào bảng phụ. H: Bài toán cho biết gì? Bài giải H: Bài toán hỏi gì? Trong lọ có tất cả số cái kẹo là: H: Muốn biết ông Mai có bao nhiêu con vịt 9 + 4= 13( cái kẹo) ta làm phép tính gì? Đáp số: 13 cái kẹo - GV theo dõi HS làm bài. Chữa bài. - Hs thực hiện theo yêu cầu. 3. Vận dụng
13. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gv cho Hs về nhà tiếp tục luyện đọc bảng cộng cho người thân nghe. * Gv nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ________________________________________ Thứ ba, ngày 03 tháng 10 năm 2023 Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC TRÒ CHƠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Viết được 3-4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi dân gian đã tham gia. * Năng lực chung - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian * Phẩm chất - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường, hình thành tình yêu lao động. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho cả lớp cùng hát 1 bài - HS hát và vận động - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS đọc.
14. Bài 1: - 1-2 HS trả lời. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS trả lời: - Bài yêu cầu làm gì? - Các bạn đang chơi nhảy dây, kéo co, đá cầu. - YC HS quan sát tranh, hỏi: - Hoạt động đó cần từ 3 người trở lên + Hoạt động các bạn tham gia là gì? - dụng cụ thực hiện các hoạt động đó là: dây để nhảy, cầu để đá, dây để kéo + Hoạt động đó cần mấy người? - Các bạn cảm thấy vui, khoẻ, hào + Dụng cụ để thực hiện hoạt động là gì? hứng, thích thú. - HS thực hiện nói theo cặp. + Em đoán xem các bạn cẩm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HS làm bài. - YC HS thực hành viết vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - Theo dõi 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà kể cho bố mẹ nghe hoạt động thể thao em thường chơi ở trường. - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. * Điều chỉnh dau tiết day (nếu có) __________________________________________ Tiếng việt
15. ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực đặc thù - Tìm đọc một bài viết về hoạt động thể thao. Nói với các bạn tên bài thơ, câu chuyện và tên tác giả. - Đọc cho các bạn nghe một đoạn em thích. * Năng lực chung - Hình thành ở học sinh kĩ năng tự đọc sách * Phẩm chất - Hình thành cho HS yêu thích thể thao.; Trách nhiệm ý thức việc tự tìm đọc về bài thơ, câu chuyện được giao II. ĐỒ DÙNG: - GV: Phiếu đọc sách, 1 số sách đọc liên quan III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Tổ chức cho HS thi nói tên những công việc - HS thi nói tên những công việc em đã làm ở nhà em đã làm ở nhà - Hát 1 bài hát - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá : -HS lắng nghe Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. Tìm đọc một bài viết về hoạt động thể thao.Nói với các bạn tên bài thơ, câu chuyện - HS đọc nội dung hoạt động mở và tên tác giả. rộng. GV hướng dẫn HS nắm - Trong buổi học trước, HS được giao nhiệm vững yêu cầu hoạt động mở vụ tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về rộng. hoạt động thể thao. GV có thể chuẩn bị một số bài thơ, câu chuyện phù hợp và cho HS đọc ngay tại lớp. – GV cho HS đọc nội dung hoạt động mở rộng. GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu hoạt động mở rộng. - HS làm việc nhóm (nhóm 2) - GV cho HS làm việc nhóm (nhóm 2) trao đổi trao đổi về từng nội dung. về từng nội dung. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện chuyện về trẻ em làm việc nhà - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu chuyện, tên tác giả. HS chia sẻ theo nhóm 4 - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. 3. Thực hành vận dụng HS đọc. Kể cho các bạn nghe điều thú vị em đọc được. - HS làm việc nhóm :
16. - HS làm việc nhóm (2 nhóm) GV mời một số HS đọc đoạn thơ/ đoạn văn đọc một số câu thơ mà em trước lớp thích cho các bạn nghe. - GV cho đại diện nhóm đọc một số câu thơ mà - Đại diện nhóm đọc một số em thích cho các bạn nghe. câu thơ mà em thích cho các - Điều thú vị đoạn thơ/ đoạn văn làgì? bạn nghe. - Gv cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, khen 4. Vận dụng. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nhắc lại những nội dung đã học. học. - GV tóm tắt lại những nội dung chính: -HS nhắc lại kiến thức Các em đã đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về hoạt động thể thao. Nói với các bạn tên bài thơ, câu chuyện và tên tác giả. Các em về nhà tiếp tục tìm đọc tiếp. - Chuẩn bị bài mới * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) _____________________________ Toán TIẾT 20: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Củng cố các phép tính cộng (qua 10) của các bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số. - Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế. * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
17. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2. 1. Khởi động GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng - HS thực hiện lần lượt các YC. cộng với một số. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận cặp đôi, trao đổi và thống - Cho HS tự nhẩm kết quả của các nhất đáp án. phép tính có trong tranh. - HS giơ tay trả lời: - GV tổ chức trò chơi: Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả. Kết quả: + Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi Số hạng 7 8 9 8 7 lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các phép tính có kết quả bằng 12. Số phép Số hạng 6 6 7 5 7 tính tìm được chính là số nấm bạn Sao hái được. Tổng 13 14 16 13 14 -GV quan sát, đánh giá. - HS đọc và xác định được yêu cầu của Bài 4: đề bài. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi chéo bài kiểm tra kết quả. + Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả - HS chia sẻ và cách nhẩm.
18. - GV nêu: + Để nhẩm được kq của các phép - HS đọc cộng trên em dựa vào đâu? - HS nêu - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS tự hoàn thiện bài. b. Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. - HS chia sẻ. GV nêu: + Phép tính nào có kết quả bé nhất, phép tính nào có kết quả cao nhất? -GV quan sát, đánh giá. - Hs trả lời Bài 4: - Hs tự làm vào vở. - Gọi HS đọc YC bài. - HS giơ tay phát biểu, trình bày đáp án: - Bài yêu cầu làm gì? Kết quả: A và C. - Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt - HS chú ý nghe và rút kinh nghiệm trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai - Hs nêu. xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt trên là 11. - HS trả lời. - Gọi Hs đọc đáp án. - HS tự nhẩm cá nhân - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Hs chia sẻ 3. Vận dụng - Về nhà tiếp tục đố nhau để cùng học thuộc bảng cộng đã học - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ____________________________________ Tiếng anh GV chuyên trách dạy ________________________________________ BUỔI CHIỀU Âm nhạc GV chuyên trách dạy ________________________________________ HĐTN
19. GV chuyên trách dạy ________________________________________ Mĩ thuật GV chuyên trách dạy ________________________________________ Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2023 Giáo dục thể chất Giáo viên chuyên trách dạy ________________________________________ Toán Tiết 21: BẢNG CỘNG ( qua 10) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Hình thành được bảng cộng ( qua 10) qua việc hệ thống lại các phép cộng (qua 10) đã học thành một bảng. - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giả các bài tập hoặc bài toán thực tế lien quan đến phép cộng ( qua 10) * Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. * Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho Hs hát 1 bài hát. -2HS lên bảng, lớp nhẩm miệng. 2.Khám phá
20. - GV nêu đưa ra câu chuyện Mai và Rô-bốt -HS theo dõi. cùng hoàn thành các phép cộng ( qua 10) đã học ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) ( GV cho 2 HS đóng vai Mai và Rô – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn hãy nêu cho tớ cách tính 9 + 2? + Rô-bốt: Tách 2 = 1 + 1; lấy 9 + 1 = 10 rồi cộng thêm 1 được kết quả là 11. Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính 8 + 6? + Mail: Tách 6 = 2 + 4; lấy 8 + 2 = 10 rồi cộng thêm 4 được kết quả là 14. + Mai: ( hỏi lớp) nêu giúp mình cách tính 7 + 5 và 6 + 6 -GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. - GV hỏi: Các phép cộng ( 9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) có đặc điểm chung nào? ?Hãy hoàn thành luôn bảng cộng ( qua 10). - GV yêu cầu HS nêu cách tính 9 + 3; 7 + 5; - HS: là các phép cộng có kết quả 5 + 7; 3 + 9 lớn hơn 10. GV gọi HS nối tiếp nêu các phép cộng trong - HS làm việc cá nhân. - HS nêu. - HS nêu nối tiếp ( 2 lượt) bảng công ( qua 10). *GV chốt cách tính các phép cộng (qua 10). 3. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc. ? Đề bài yêu cầu gì? - HS trả lời. ? Thế nào là tính nhẩm? - GV yêu cầu HS nhẩm nhanh kết quả của các -HS làm việc cá nhân. phép tính. - GV gọi HS nối tiếp nêu kết quả của từng - 2lượt HS nêu. phép tính.