Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 1 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Phan Thị Minh Thư

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 1 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Phan Thị Minh Thư

1. TUẦN 2 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2022 Toán CÁC SỐ 1, 2, 3 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù - Nhận dạng, đọc, viết được các số 1, 2, 3. - Đếm được các số từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1. - Bước đầu vận dụng được các số 1, 2, 3 vào cuộc sống. * Năng lực chung - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. *Phẩm chất - Yêu thíchmôn Toán. Sử dụng kĩ năng toán học vào cuộc sống. II. CHUẨN BỊ - SGK ,VBT Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Khởi động (1-3’) - GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập thể bài “Một con vịt”. B. Hình thành kiến thức mới HĐ1. Hình thành biểu tượng các số 1, 2, 3 ( 8-10’) * Bước 1: - GV hướng dẫn HS quan sát các nhóm chỉ có một đồ vật ở bức tranh trong SGK (hoặc máy chiếu) và yêu cầu HS nêu số lượng. - HS nêu: + Có một cái ba lô. + Có một cái thước kẻ. + Có một cái hộp bút. + Có một chấm tròn. + Có một khối lập phương. - GV chỉ vào từng đồ vật vẽ ở bức tranh và đọc: “một cái ba lô, một cái thước kẻ, một cái hộp bút, một chấm tròn, một khối lập phương”. Ta viết, đọc là “một” (viết lên bảng lớp). * Bước 2 - GV hướng dẫn HS quan sát số 1 in, số 1 viết thường và yêu cầu HS chỉ vào từng số và đều đọc là “một” Hình thành biểu tượng số 2, số 3 làm tương tự đối với số 1.
2. - HS đọc số HĐ2. Đếm từ 1 đến 3 và đếm từ 3 đến 1 (5’) - GV yêu cầu HS nhìn SGK hoặc hướng lên bảng lớp quan sát tranh vẽ các khối lập phương như trong SGK đã được phóng to trên máy chiếu. -HS quan sát. - GV chỉ vào hình vẽ các cột khối lập phương để đếm từ 1 đến 3 (một, hai, ba) rồi đếm từ 3 đến 1 (ba, hai, một), Sau đó cho HS nhắc lại như vậy với hình vẽ trong SGK. - HS đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 theo hướng dẫn của GV. HĐ 3. Thực hành – luyện tập (12 - 14’) Bài 1. Viết số - GV hướng dẫn HS viết theo mẫu lần lượt số 1, số 2, số 3. - Cả lớp viết theo hướng dẫn của GV vào VBT Toán. Bài 2. Số? - GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu của BT (nhìn tranh, tìm số thích hợp thay cho dấu ? theo mẫu) rồi làm bài vào VBT Toán. - HS nêu yêu cầu và làm bài vào VBT Toán. - GV chữa bài, nhận xét. - GV cần tập cho HS nhận ra ngay số lượng đối tượng trong mỗi tranh vẽ. Bài 3. Số? - GV tập cho HS biết đếm theo thứ tự 1, 2, 3 và đếm ngược lại 3, 2, 1 để từ đó tìm số thay cho dấu ? phù hợp với thứ tự 1, 2, 3 vàngược lại 3, 2, 1. - HS chữa bài. - HS làm bài vào VBT. HĐ 4. Vận dụng ( 3 -5’) Bài 4. Số? - Dạng bài tập này thường được sử dụng trong các bài học về số trong phạm vi 10, vì vậy trước hết cần hướng dẫn HS nắm được yêu cầu cầu của bài và cách làm bài. - HS lắng nghe hướng dẫn của GV và hoàn thành bài vào VBT. - GV tập cho HS biết quan sát bức tranh tổng thể để tìm ra được số lượng (1, 2, 3) những đối tượng dùng loại theo yêu cầu của bài (khối ru-bic, quả bóng, ô tô thay cho dấu ? ) HĐ 5. Củng cố: (2 -3’)
3. - GV cho HS nhắc lại các số 1, 2, 3 đã học - HS nhắc lại các số 1, 2, 3. - GV yêu cầu HS tìm những đồ vật ở lớp (bảng lớp, cửa ra vào, cửa sổ, khẩu hiệu, ), dụng cụ cá nhân (cặp sách, bút, vở, ) có số lượng tương ứng là 1, 2, 3 (có thể trả lời bằng miệng). - HS tìm các đồ vật có số lượng là 1. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Giúp HS nắm thứ tự các số từ 1 đến 3 - Giúp HS yếu nắm chắc về cấu tạo các con số từ 1 đến 3. * Năng lực chung: - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. *Phẩm chất: - GD học sinh yêu thích học môn Toán II. CHUẨN BỊ -Bảng con, bộđồ dùng học toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 1. Cho HS đếm xuôi từ 1 đến 3 , đếm ngược từ 3 đến 1 -Tổ chức trò chơi điểm số cho cả lớp chơi - Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 3 đến hết lớp : 1, 2, 3, 3, 2 , 1. - GV đọc từng số yêu cầu HS viết vào bảng con - GV kiểm tra nắm bắt ngay những HS chưa viết được hoặc chưa nắm được cấu tạo số. - GV chỉnh sửa ngay cho HS. Bài 2: Số? 1,...,3 3,...., l. 3,...., 1 1, ...., ..... GV hướng dẫn, cả lớp làm bài vào vở. Bài 3: GV cho HS làm bài tập điền số vào ô trống để giúp HS nắm được thứ tựcác số 1 3 2 1 3 Gọi một số HS lên bảng điền số .HS khác nhận xét bổ sung. GV kiểm tra nhận xét đúng sai -Dặn HS vềôn bài: Luyện viết các số 1, 2, 3 .
4. C. Vận dụng - Nhắc hs về nhà đọc và nắm, đếm được các số 1,2,3.Cùng chỉ cho người thân biết được số hình, số đồ vật có cscs số vừa mới học ______________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù. - HS luyện đọc một cách chắc chắn tiếng, từ có chứa âm đã học như: b, c, a,e, ê các câu bà bế bé; cả bà cả bé bê cá. - Luyện kĩ năng viết các nét khuyết trên, khuyết dưới, khuyết kép đúng toạ độ * Phẩm chất - Luyện viết đúng ,viết đẹp các nét cơ bản đã học - GD học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - Bộ thẻ chữ cái, bảng gài, bảng , phấn, vở ô li II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *GV ghi bảng các tiếng, từ: bà, bã, cá, cả, cà, bà ba, ba bà, cả ba. Câu: bà bế bé; cả bà cả bé bê cá. •Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm các tiếng, từ, câu. GV kiểm soát lớp. - HS nghe GV đọc mẫu và đọc thầm theo. - HS đọc các tiếng , từ có chứa ba, bà, bã, cá, cả, cà, bà ba, .( CN – CĐ, ĐT ) - HS luyện đọc từng câu ( Cá nhân ) - HS luyện đọc nối tiếp câu ( cá nhân – nhóm.) - HS đọc cả hai câu - GV theo dõi, sữa sai (nếu có). Hoạt động 2: Luyện viết - GV yêu cầu các em viết các nét khuyết trên, khuyết dưới, khuyết kép - HS quan sát GV viết mẫu - HS viết bảng con . - HS viết vở ô li - GV theo dõi giúp đỡ thêm.Hướng dẫn HS yếu viết bài. - Chấm bài nhận xét bài viết. III. Hoạt động ứng dụng - Dặn HS về nhà ghi nhớ các chữ cái , âm đã học, viết lại vào vở ở nhà cho người thân xem các âm, tiếng các em vừa học. - Nhận xét tiết học. __________________________________
5. Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2022 Luyện Toán LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS biết đọc số, so sánh các số - Luyện đọc, viết đúng các số từ 1 đến 3 * Năng lực chung: - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. *Phẩm chất: - GD học sinh yêu thích học môn Toán II. CHUẨN BỊ -Bảng con, bộđồ dùng học toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Khởi động: Trò chơi : “Truyền điện” - HS giơ một số que tính hoặc số chấm tròn- bạn được gọi tên nêu các số 1, 2, 3 tương ứng và ngược lại. - GV nhận xét, tuyên dương B. Khám phá: HĐ1. Đọc số - GV gọi lần lượt HS đọc các số 1,2,3 theo thứ tự xuôi và ngược HĐ 2. Viết số, so sánh số 1. Hướng dẫn học sinh quy trình viết các số từ 1 đến 3. GV vừa viết vừa hướng dẫn học sinh viết vào bảng con . Theo dõi và viết vào bảng con Viết các số từ 1 đến 3. - HS viết vào vở ô li, GV Sửa sai nếu có - Cho học sinh viết bài vào vở ô li mỗi chữ viết 1 dòng. Bài 2. Điền dấu, >, <, = 2 1 2 3 1 3 3 2 3 . 1 1 2 3 3 1 1 HĐ3.Tròchơi Chơi trò chơi “ Tìm bạn” - GV cho HS đứng thành vòng tròn. Hướng dẫn HS điểm số 1-2-3;1-2-3,... - GV hô số 1 ( hoặc 2, 3 ) : Tất cả các bạn là số 1 ( hoặc 2, 3 ) phải vào chính giữa vòng - Bạn nào làm sai, bị phạt nhảy lò cò. - Nhận xét về thái độ tham gia trò chơi HĐ3. Hoạt đông ứng dụng - Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1. - Yêu cầu về nhà viết cho người thân xem các số em vừa được học. _____________________________________
6. Luyện tiếng việt LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS luyện đọc một cách chắc chắn tiếng, từ có chứa âm đã học như: d, đ, i các câu bé đi bộ, dì đi đò; bà dỗ bé. - Luyện kĩ năng viết đúng, viết đẹp các chữ: da cá, dỗ bé. * Phẩm chất - Luyện viết đúng ,viết đẹp các nét cơ bản đã học - GD học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - Bộ thẻ chữ cái, bảng gài, bảng , phấn, vở ô li II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1. Luyện đọc *GV ghi bảng các tiếng, từ: da, , đỗ, , bờ đê, , bí đỏ, đa đa. Câu: bé đi bộ, dì đi đò; bà dỗ bé. Đọc thành tiếng - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm các tiếng, từ, câu. GV kiểm soát lớp. - HS nghe GV đọc mẫu và đọc thầm theo. HS đọc các tiếng , từ có chứa chữ đã học như: da, , đỗ, , bờ đê, , bí đỏ, đa đa... ( CN – CĐ, ĐT ) HS luyện đọc từng câu ( Cá nhân ) HS luyện đọc nối tiếp câu ( cá nhân – nhóm.) - HS đọc cả hai câu GV theo dõi, sữa sai (nếu có). HĐ 2. Luyện viết GV yêu cầu các em viết: da cá, dỗ bé vào vở ô li. - HS quan sát GV viết mẫu - HS viết bảng con . - HS viết vở ô li - GV theo dõi giúp đỡ thêm.Hướng dẫn HS yếu viết bài. - Chấm bài nhận xét bài viết. IV. Hoạt động ứng dụng - Dặn HS về nhà ghi nhớ các chữ cái , âm đã học, viết lại vào vở ở nhà cho người thân xem các âm, tiếng các em vừa học. - Nhận xét tiết học. ___________--------------------------------------------__________________ Giáo dục thể chất TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ. ( TT ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù:
7. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng . * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát triển năng lực chú ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng trong các hoạt động thường ngày. * Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên : Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 3– 5p 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, phổ Đội hình nhận biến nội dung, yêu lớp cầu giờ học   2.Khởi động - Gv HD học sinh   a) Khởi động chung 2x8N khởi động.  - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân,vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn - HS khởi động b) Trò chơi chơi theo hướng dẫn - Trò chơi “ nhảy ô tiếp của GV sức” 3-5-p 3 lần II.Phần cơ bản: * Tập hợp hàng dọc. - Khẩu lệnh: “Thành                                                                                                                   
8. 1,2,3 hàng dọc – tập Cho HS quan sát hợp” tranh - Đội hình HS quan sát tranh GV làm mẫu động  tác kết hợp phân  tích kĩ thuật động   - Động tác: Chỉ huy đưa tác.  tay phải ra trước, em - Lưu ý những sai HS quan sát đầu hàng đứng đối diện 3-5 p sót khi thực hiện GV làm mẫu với chỉ huy các em khác 4lần động tác đứng sau theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ 2 đứng bên trái tổ 1. Dóng hàng. - Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thôi” - Động tác: Em đầu hàng giơ tay phải lên cao, các em khác đặt tay trái lên vai em đứng trước. khi có khẩu lệnh 8 -10 p GV hô - HS tập “thôi” bỏ tay xuống về 1 theo Gv. tư thế đứng nghiêm. -2 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Đội hình tập *Luyện tập luyện đồng Tập đồng loạt loạt. Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho  Tập theo cặp đôi  các bạn luyện tập Thi đua giữa các tổ  theo khu vực.  - GV sử sai cho HS  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau ĐH tập luyện tạo thành từng cặp theo tổ để tập luyện.
9. - GV tổ chức cho ĐH tập luyện HS thi đua giữa theo cặp các tổ. 5p - Nhận xét, biểu 1-2 dương lần   * Trò chơi“ Làm theo   người dẫn đầu” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - Từng tổ lên cách chơi. thi đua - trình 3p - Cho HS chơi thử diễn và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học của HS. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc    IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY_______________ ----------------------------------------- Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2022 Mĩ thuật ( Cô Thu dạy ) _______________________----------------------------------------_____ _________________ Âm nhạc ( Cô Hà dạy ) _________________________________ ------------------------------------------------ Hoạt động trải nghiệm ( Cô Ngọc Anh dạy )
10. _________________________________ Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2022 Tự học HOÀN THÀNH BÀI HỌC BUỔI SÁNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Giúp HS hoàn thành các môn học trong tuần. - HS luyện kĩ năng đọc bài. * Phẩm chất - Luyện đọc đúng các âm, tiếng đã học. - GD học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - Bộ thẻ chữ cái, bảng gài, bảng , phấn, vở ô li II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Đ1.HS hoàn thành kiến thức các môn học buổi sáng. - GV hướng dẫn học sinh hoàn thành kiến thức các môn học buổi sáng. A.Khởi động: - GV cho HS hát bài : Trời nắng, trời mưa. - GV cho HS tự kiểm tra bài chưa hoàn thành của mình. B. Hoạt động chính: Hoạt động 1: Giúp HS hoàn thành các môn học - GV nêu yêu cầu: + HS tự hoàn thành các bài học chưa hoàn thành( HS cả lớp ) + HS tự hoàn thành vào vở. GV cùng HS khá, giỏi theo dõi giúp đỡ HS còn khó khăn chưa hoàn thành bài. - GV nhận xét 1 số bài Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng đọc bài theo các hình thức : - GV cho HS luyện đọc lại các bài đã học. - GV theo dõi, nhắc nhỡ. HĐ3.GV nhận xét giờ học. - GV nhận xét ý thức tự học của các nhóm. - Tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt bài học. _____________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ: VUI TRUNG THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học học sinh: - Tự đánh giá được các hoạt động trong tuần của bản thân và của lớp. - Kế hoạch hoạt động cho tuần tới - Biết được ý nghĩa của ngày trung thu - Cùng các bạn vui vẻ tham gia HĐ ngày trung thu II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
11. Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút) Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề( 25 phút) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1. Sơ kết tuần 2 - GV hướng dẫn tổ trưởng tập nêu những hoạt động diễn ra trong tuần trước lớp - Hướng dẫn các nhóm thảo luận - Tổ trưởng nhận xét về tình hình học tập và nề nếp tổ mình. - Gọi lớp trưởng nhận xét chung. - GV nhận xét chung về một tuần các em được làm quen với việc học chữ - Nhận xét kĩ về nề nếp lớp học * Ưu điểm: - Nhìn chung các em đi học đều và đúng giờ, trang phục đầy đủ. - Các em đã sớm ổn định về nề nếp: ra vào lớp có xin phép, thực hiện đúng các hiệu lệnh GV yêu cầu. - Một số em đọc tốt - Một số em viết chữ đẹp, trình bày bài sạch sẽ - Bên cạnh đó còn một số em còn tự ra khỏi chỗ, nói chuyện riêng, đánh bạn - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, ăn mặc gon gàng. - Vệ sinh lớp học kịp thời, sạch sẽ. * Tồn tại: - Một số em còn đi học muộn. - GV nhắc các em tuần sau trở đi phải học thuộc bài HĐ2. Hoạt động trải nghiệm * Tìm hiểu về ngày Tết trung thu - GV giới thiệu về ngày tết trung thu: Theo truyền thống , hàng năm cứ vào ngày rằm tháng 8 âm lịch là ngày tết trung thu. Tết trung thu là ngày hội tưng bừng của trẻ em - Gv hướng dẫn hs cách rước đèn và bày cỗ đêm Trung thu. - Gv tập cho hs học thuộc bài hát Đêm trung thu. * Vui trung thu - GV hs tập hợp xếp thành hàng đôi. Gv hd hs rước đèn đi vòng quanh khu lớp học cùng với các bạn hs trong lớp và toàn trường - Cả lớp cùng chiêm ngưỡng mâm cỗ Trung thu và vỗ tay hát vang bài Đêm Trung thu. - Gv hướng dẫn hs cùng phá cỗ trong lớp. HĐ3. Kế hoạch tuần tới - Phát huy những mặt tốt đã đạt được trong tuần qua - Khắc phục những hạn chế: đi học muộn, một số em chưa xin phép vào lớp khi đi học muộn - Nhắc nhở HS chú ý học không nói chuyện riêng trong lớp - Nhắc HS không ăn quà vặt trong lớp. - Phân nhóm học tập và nhóm đôi giúp nhau trong học tập . - Tăng cường công tác nề nếp lớp học nhằm nâng cao chất lượng học tập.
12. _____________________________ Giáo dục thể chất TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ. ( TT ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng . * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát triển năng lực chú ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng trong các hoạt động thường ngày. * Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên : Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 3– 5p 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, phổ Đội hình nhận biến nội dung, yêu lớp cầu giờ học   2.Khởi động - Gv HD học sinh   a) Khởi động chung 2x8N khởi động.  - Xoay các khớp cổ tay,                                                                                                                   
13. cổ chân,vai, hông, gối,... - GV hướng dẫn - HS khởi động b) Trò chơi chơi theo hướng dẫn - Trò chơi “ nhảy ô tiếp của GV sức” 3-5-p 3 lần II.Phần cơ bản: * Tập hợp hàng dọc. - Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3 hàng dọc – tập Cho HS quan sát hợp” tranh - Đội hình HS quan sát tranh  GV làm mẫu động  tác kết hợp phân  tích kĩ thuật động  - Động tác: Chỉ huy đưa tác.  tay phải ra trước, em - Lưu ý những sai HS quan sát đầu hàng đứng đối diện 3-5 p sót khi thực hiện GV làm mẫu với chỉ huy các em khác 4lần động tác đứng sau theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ 2 đứng bên trái tổ 1. Dóng hàng. - Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thôi” - Động tác: Em đầu hàng giơ tay phải lên cao, các em khác đặt tay trái lên vai em đứng trước. khi có khẩu lệnh 8 -10 p GV hô - HS tập “thôi” bỏ tay xuống về 1 theo Gv. tư thế đứng nghiêm. -2 lần - Gv quan sát, sửa Đội hình tập sai cho HS. *Luyện tập luyện đồng Tập đồng loạt loạt.  Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho  Tập theo cặp đôi các bạn luyện tập  Thi đua giữa các tổ  theo khu vực. - GV sử sai cho HS 
14. - GV cho 2 HS ĐH tập luyện quay mặt vào nhau theo tổ tạo thành từng cặp để tập luyện. ĐH tập luyện - GV tổ chức cho theo cặp HS thi đua giữa các tổ. 5p - Nhận xét, biểu 1-2 dương  lần    * Trò chơi“ Làm theo người dẫn đầu” - GV nêu tên trò - Từng tổ lên chơi, hướng dẫn thi đua - trình cách chơi. diễn 3p - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, chung của buổi học. ý thức, thái độ học của HS. HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc    IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _____________________________